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第二節運動的描述第一章機械運動自然界中形形色色的運動我們根據什么說這些物體是運動的？飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛它們的共同特點：位置隨時間不斷地變化。物理學里把物體位置的變化叫機械運動。奔騰的江水天體的運動珠穆朗瑪峰由于地殼運動高度在變化除了機械運動，還有分子、原子的運動、電磁運動，生命運動等多種運動形式。運動是宇宙中最普遍的現象。衣服晾干，水分子運動到了空氣
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第三節運動的快慢第1課時比較物體運動的快慢第一章機械運動列車的運動和人物的運動相比，有什么不同？運動有快有慢怎樣描述物體運動的快慢呢能用速度描述物體的運動。用速度公式進行簡單的計算。（重難點）1213:00:0013:00:0313:00:0213:00:0013:00:0013:00:0213:00:0213:00:00運動相同路程時，用時少
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第4節測量平均速度課前預習1做變速直線運動的物體，它的速度常常是變化的。為了粗略表示這個物體的運動快慢情況我們計算和的比值也是它的速度，這叫平均速度。2測量平均速度需要用測量路程，用測量時間，利用公式計算物體的平均速度。路程m10203040時間s2.54.5673.下表記錄的是小剛同學40m跑的幾個路段的時間
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第一章機械運動第1節長度和時間的測量設計說明1.關于“長度的單位”的教學建議。按照教材的設計，利用多媒體圖片及教材開始的兩張圖片，讓學生明白自己的直覺是不可靠的，要想準確知道物體的長度必須進行測量，從而引出測量工具刻度尺，并用圖片和實物向學生展示不同的刻度尺，然后分組討論這些刻度尺的不同點和相同點，進而給出長度的單位，并進行簡單的單位換算練習。2.關于“長度的測量”的教學建議。首先讓
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第一章小結與復習第一章機械運動機械運動1.測量長度的基本工具：。2.長度的國際單位：，符號：。3.刻度尺的使用：（1）使用前，應該觀察是否磨損若磨損則要從后面清晰的刻度開始量起。：便于選擇合適的刻度尺進行測量。：便于快速準確地進行測量。一、長度的測量刻度尺米m零刻度線量程分度值返回知識結構圖（2）使用時會放：把刻度尺有刻度線的一邊緊靠被
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第四節測量平均速度第一章機械運動1.速度的定義是什么？速度的物理意義是什么？2.機械運動有哪些分類？物理學中，把路程與時間之比叫做速度，公式：速度是表示物體運動快慢的物理量。按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。圖中下滑的物體在做什么運動呢？生活經驗告訴我們，他們在做變速直線運動。如果想測量一個物體的平均速度，需要
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第三章物態變化第1節溫度教學目標知識與能力1理解溫度的概念2了解生活環境中常見的溫度值3會用溫度計測量溫度教學重點正確使用溫度計測液體的溫度如何培養學生的觀察能力和實驗能力教學難點溫度計的構造和使用方法教學用具實驗用
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第3節物體運動的快慢課前預習1.比較物體運動的快慢物體運動的快慢涉及到兩個因素，一個是運動的，一個是運動的。日常生活中，人們比較物體運動的快慢常采用相同的運動，比較物體運動的時間。相同的運動比較物體運動的路程。物理學中采用規定相同的運動時間，比較物體的運動，為此引入了速度這個物理量，即速度是表示的物理量。即物體的速度等于物體通過的
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第一章機械運動第2節運動的描述設計說明機械運動是普遍現象，所以在本節教學中多舉實例（圖片或錄像），并在課堂上進行一系列活動，使學生明白機械運動指的是物體位置變化的運動；那么物體是相對于哪一個物體的位置變化了？從而引出參照物的概念。為了讓學生明白對物體運動的描述是相對的，可以提出一個問題：同學們現在坐在教學里一定是靜止的嗎？讓學生思考討論，弄明白運動和靜止是相對的。在進行參照物選擇練習時
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第一章機械運動第3節運動的快慢設計說明通過機械運動的學習，知道了物體運動和靜止是相對的，但不同的物體相對于同一參照物而言，它們的運動情況是不同的。可播放相關視頻，對學生進行啟發，得出“運動快慢不同”。而后再利用教材上的“想想議議”欄目中提出的問題，讓學生充分討論，得出比較物體快慢的方法：相同時間比路程；相同路程比時間；時間、路程都不同，比較單位時間內通過路程的遠近。這樣就以比值的形式引
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第一章機械運動第1節長度和時間的測量課前預習1.長度的單位及長度測量（1）長度的單位國際單位制中（SI制）:米（）常用的單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和納米（nm）。長度單位的換算關系1kmm1dmm1cm10-2m1mm10-3m1m10-6m1nm
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第2節運動的描述課前預習1.機械運動一個物體相對于另一個物體的改變，叫做機械運動，通常簡稱為運動。機械運動是最簡單的運動。2.參照物要描述一個物體是運動的還是靜止的，要先選定一個標準物體作參照，這個選定的標準物體叫。3.參照物的選擇研究某物體是運動還是靜止要事先選作標準的物體（假定為不動的物體）。（1）同一物體，由于選擇不同的參照物，其運動描述結果往往是
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第一章機械運動第4節測量平均速度設計說明本節是學生的第一次分組實驗，教師先引導學生閱讀實驗室的使用規則，讓學生養成良好的實驗習慣。本節在要求學生做好預習的基礎上，教師可由學生生活入手，騎自行車下坡時，提出問題：自行車的速度有怎樣的變化？然后轉到要測小車的平均速度，該怎樣測？注意什么問題？在教師的引導下，交流討論設計實驗，做好小組內人員的分工，哪一個操作小車，哪一個操作停表，哪一個記錄數
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第五章透鏡及其應用第1節透鏡教學目標知識與能力1了解什么是凸透鏡什么是凹透鏡了解透鏡的焦點焦距2了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用教學重點通過觀察和實驗了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對光的作用教學難點指導學生對實驗進行仔細觀察
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滬科版八年級上冊物理教案全冊共80頁第一章機械運動第1節長度和時間的測量教學目標一知識與技能1會使用適當的工具測量時間和長度2知道測量有誤差知道誤差和錯誤有區別二過程與方法體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計長度和時間的方法
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第一節長度和時間的測量第一章機械運動圖中的線是直的嗎？中心圓大小一樣嗎？靠感覺器官去判斷，很難精確，而且有時會出錯。所以，要作出準確的判斷，得到精確的數據，必須用測量儀器來測量。只靠感官判斷不準確。1cm1dm1m國際單位：米，符號m。其他常用單位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（m）納米（nm）某人高1.67（）頭發絲直徑約0
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第三節運動的快慢第2課時運動方式和平均速度第一章機械運動列車沿直線運動過山車沿曲線運動機械運動中的類型有哪一些呢？按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。在直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。沿直線行駛的兩輛小汽車運動有什么不同？A:B:小車A每10s通過300m的路程，經過相等的時間通過的路程相等；小車B每10s通過的路程不相等，經過相等的
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第2節密度教學目標知識與技能1理解密度的概念2用密度知識解決簡單的實際問題過程與方法1通過實驗探究活動找出同種物質的質量與體積成正比的關系2學習以同種物質的質量與體積的比值不變性物質的本質特征來定義密度概念的科學思維方法情感
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第一章機械運動本章復習方案復習目標1.明確機械運動的定義，正確使用工具測量長度和時間。2.能夠選擇合適的參照物，判斷物體的運動情況，舉例說明運動的相對性。3.用速度描述物體運動的快慢，通過實驗測量物體運動的速度。用速度公式進行簡單計算。要點回顧熱點題型一長度和時間的測量及估測例1（2019江西中考節選）親愛的同學，請你應用所學的物理知識解答下列問題。（1）如圖所示，為了讓
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