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第三節(jié)生物進化的原因教學目標【知識與技能】1.了解英國曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數量隨環(huán)境變化而改變的事例。2.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。【過程與方法】通過對事例的分析，養(yǎng)成運用生物知識分析生活中現象的能力。培養(yǎng)實際操作及動手能力。【情感態(tài)度與價值觀】通過對生物進化事例的分析，使學生形成環(huán)保意識，以及環(huán)保的重要意義。教學重點和難點
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第五節(jié)生物的變異教學目標：1、知識與技能：舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環(huán)境因素的影響；初步體驗調查生物變異的方法，提高處理調查數據和分析數據的能力，以及運用所學知識解釋調查結果的能力；舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產中的應用。2、過程與方法：通過探究活動使學生在取樣、測量、整理數據、畫曲線
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學目標：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結論。3、情感態(tài)度與價值觀：關注轉基因技術給人類帶來的影響。教學重
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第二節(jié)生物進化的歷程教學目標【知識與技能】1.能夠舉例說出研究生物進化的方法；2.概述生物進化的主要歷程；【過程與方法】1.在討論生物進化證據的過程中，鍛煉學生比較和分析的方法和技能；2.在總結生物進化的歷程過程中，培養(yǎng)學生歸納總結的能力；【情感態(tài)度與價值觀】1.在學習研究生物進化方法的同時感受科考工作的意義和工作者的艱辛；2.感受到生物進化歷程的漫
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第二節(jié)選擇健康的生活方式教學目標：【知識與技能】嘗試綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題。【過程與方法】通過自我測試，使學生能綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題。【情感態(tài)度與價值觀】能事實求是的評價自己，關注健康問題；理解保持良好的心理狀態(tài)對于健康的重要性。重點和難點：重點：1、通過對幾種疾病死亡率
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第二節(jié)免疫和計劃免疫教學目標：【知識與技能】1.說出人體三道防線的組成和功能；2.初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細胞之間的關系；區(qū)別人體的特異性疫（后天）和非特異性免疫（先天）。3.描述免疫的功能；4.說明計劃免疫的意義，用免疫的知識解釋一些人體的現象。【過程與方法】通過閱讀教材培養(yǎng)學生閱讀、分析和識圖能力【情感
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第七單元生物圈中生命的和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖教學目標：【知識與技能】1.描述植物的有性生殖和無性生殖2.列舉一些常見植物的無性生殖。【過程與方法】1.引導學生通過資料分析或小組討論活動來獲得結論培養(yǎng)學生的推理判斷能力2.通過探究活動嘗試植物的扦插。【來源：21世紀教育網】【情感態(tài)度與價值觀】通過對花的觀察引發(fā)學生
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第二章用藥與急救課題用藥和急救使用人時間課時第課時課型新授主備人教學目標知識與技能1.能區(qū)別處方藥和非處方藥。2.知道安全用藥的常識。過程與方法通過分析藥品說明書的活動，提高學生分析、判斷的能力。情感態(tài)度與價值觀通過介紹用藥常識、急救知識，培養(yǎng)學生對醫(yī)學的興趣。重點難點
第三節(jié)基因的顯性和隱性教學目標：1、知識與技能：舉例說出相對性狀與基因的關系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；說近親結婚的危害。2、過程與方法：通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導學生思考推理，逐步得出結論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現實生活中的生命現象。3、情感態(tài)度與價值觀：增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方法解釋生命科學的有關問題。教學重點
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第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育（一）教學目標1、知識與技能1.說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特點；2.概述鳥的生殖和發(fā)育過程。2、過程與方法1.通過設計實驗方案，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；2.通過觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高探究水平；3、情感、態(tài)度與價值觀1.通過閱讀“科學技術社會”內容或組織參觀家禽養(yǎng)殖廠活動，認同學習生物科學知識、掌
第四節(jié)人的性別遺傳教學目標：1、知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。2、過程與方法：學生通過活動來體驗學習產生的過程，學會科學地理解和正確地對待性別遺傳的問題。3、情感態(tài)度與價值觀：能用科學的態(tài)度看待生男生女的問題。教學重點和難點：性別遺傳的特點。生男生女機會均等。課時安排
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第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預防教學目標：知識與技能舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。舉例說明傳染病的預防措施。列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）過程與方法調查當地的主要傳染病。了解調查的基本方法。情感、態(tài)度和價值觀目標。通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立
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第三章了解自己，增進健康第一節(jié)評價自己的健康狀況教材分析健康是社會上普遍關注的問題，學生作為社會的一員，很希望通過課堂學習獲得關于健康的知識。在教材內容的安排上，體現了以學生為主體的教學原則，強調學生參與教學。通過評價自己的健康狀況的活動，引導學生關注健康問題，了解世界衛(wèi)生組織對健康的定義，理解心理健康和適應社會在個人的整體健康方面的重要作用。教材還介紹了保持愉快心情的
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第三章生物起源和生物進化第一節(jié)地球上生命的起源課標要求：描述生命起源的過程。教材分析：本節(jié)的知識點主要包括：生命起源的四種學說，米勒實驗的原理及實驗結論，其中米勒實驗的原理及實驗結論是本節(jié)課的重點和難點。為了使學生掌握這些知識，教材中資料分析部分呈現的素材有關于生命起源的不同學說的觀點，原始地球的大氣特點和氣候、地質條件，米勒實驗的裝置。教學設計：教學目標1
第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育教學目標：1知識與技能描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點；通過調查和查閱資料，培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力；2過程與方法通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認識兩棲動物生殖發(fā)育過程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態(tài)發(fā)育；通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關系。3情感、態(tài)度與價值觀
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第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育教學目標1知識與技能：舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點；通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程；培養(yǎng)學生觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；訓練學生對提出的問題進行評價的能力。2過程與方法：通過比較，分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)的過程的異同；通過飼養(yǎng)家蠶等的實踐活動，培養(yǎng)觀察能力的同時，了解昆蟲的生殖發(fā)育過程。3情感、態(tài)度與
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第一節(jié)植物的生殖一.教學目標（一）知識目標1描述植物有性生殖和無性生殖。2列舉植物無性生殖的方式。（二）能力目標1運用觀察、思考、討論等方法比較植物多種生殖方式的異同。2嘗試植物的扦插或
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第五節(jié)生物的變異教學目標1.知識與能力舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因；舉例說出遺傳變異在育種實踐中的應用；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環(huán)境的影響。2
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第五節(jié)生物的變異荷花一般在夏天開放，而我國首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。（如右圖）思考生物的性狀為什么能夠發(fā)生改變呢1.舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異
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