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捉泥鰍教學設計1教學目標1學生能夠以輕快富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲捉泥鰍體會嬉戲的愉快情緒2學生能夠認識四四拍的拍號并了解其意義能用聲勢語言為歌曲伴奏2教材分析捉泥鰍是臺灣音樂人侯德健作詞作曲的歌曲歌詞生動地描繪了我
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愛唱歌的小杜鵑教學設計教學內容唱歌愛唱歌的小杜鵑課型新授唱歌課教材分析愛唱歌的小杜鵑是一首曲調優(yōu)美音樂鮮明的奧地利民歌G大調四四拍歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律生動地表現了孩童與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景歌詞中加入了
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愛唱歌的小杜鵑教學設計教學內容演唱愛唱歌的小杜鵑教學目標1學生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演3培養(yǎng)學生熱愛小動物愛護小動物的情感教學重點學習用輕巧富有彈
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愛唱歌的小杜鵑教學目標1學生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演和器樂伴奏教學重點學習用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲感受作品中的音樂形象教學難點看懂歌曲的反復順序
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捉泥鰍教學設計一教學內容捉泥鰍二教材分析1歌曲選自義務教育課程標準音樂實驗教材人教版小學三年級上冊第六單元第二課捉泥鰍2捉泥鰍是一首富有濃郁田園風味及生活情緒的臺灣校園歌曲通過對雨后孩子要去捉泥鰍的急切心情的描寫展示了一幅
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愛唱歌的小杜鵑教學內容表演唱愛唱歌的小杜鵑教學目標1學生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑2學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演和器樂伴奏教材分析愛唱歌的小杜鵑是一首奧地利民歌它情緒歡快活潑略帶俏皮
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歡迎來到音樂課堂捉泥鰍三年級音樂上冊捉泥鰍從哪一句歌詞可以看出，小朋友特別想去捉泥鰍？這首歌曲的作者，就是臺灣著名作曲家侯德健先生。他非常有才華，在22歲時，他創(chuàng)作了一首好聽的歌曲，這首歌曲也被譽為中國之魂。它就是龍的傳人。你了解作者嗎？大家一起來讀歌詞吧！捉泥鰍節(jié)拍：調號：速度：情緒：441=C中速歡樂地歡快地大家一起來學唱！做律動演唱
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捉泥鰍人民教育出版社音樂教材三年級上冊同學們，你們看，這是什么呀？泥鰍生活在稀泥里，且形體最小，只有三、四寸長。它體形圓，身短，沒有鱗，顏色青黑，渾身沾滿了自身的粘液，因而滑膩無法握住。聽后感受到的歌曲是什么情緒呢？（歡快地、活潑地、風趣地）想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢？（天天我等著你，等著你捉泥鰍）四四拍含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。第一拍：跺腳
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捉泥鰍泥鰍，體細長，前段略顯圓形，后部較扁，頭小，眼小，須5對，鱗片細小，埋于皮下。泥鰍被稱為“水中之參”，夏季最多，生活在湖池，渾身沾滿了粘液，因滑膩無法握住，通常都用竹簍、勺子來捕捉它。教學目標1、學會以輕松、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲捉泥鰍體會在大自然中的愉快情緒。2、學會認識四四拍的拍號，知道其含義。初聽:歌曲的情緒是怎樣的？再聽:聽一聽，歌曲中那些歌詞能夠表現
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捉泥鰍教學設計1教學目標1學唱歌曲能用輕快而富有彈性的聲音富有表情的演唱歌曲體會在大自然中嬉戲的愉快情緒2欣賞合唱曲體會在大自然中盡情歌舞的快樂與自在3認識44拍號知道其含義4初步建立合唱意識2學情分析從整體的水平看
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人教2011簡譜版三年級下冊音樂小小作曲家教材分析本課為小學音樂三年級下冊第三單元音樂實踐我選取其中小小作曲家為主要教學目標結合三年級下冊語文惠崇春江晚景一詩做為歌詞以同頭換尾為主要創(chuàng)作手法生成一節(jié)稍有難度的作曲理論實踐課學情分
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捉泥鰍三年級上冊第六單元44XXXXXXXX44！請同學們試著填詞演唱歌曲，注意“一字多音”處演唱時要準確、清晰。再見
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愛唱歌的小杜鵑一教學內容愛唱歌的小杜鵑二教學目標1通過聽辨尤克里里音的長短和學生肢體的律動認識頓音記號并能夠用輕巧富有彈性的聲音模仿演唱杜鵑鳥的叫聲2通過音樂實踐活動感受歌曲的節(jié)奏旋律音高和聲表現我對杜鵑的喜愛之情
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捉泥鰍三年級上冊第六單元大家一起來學唱！再見
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愛唱歌的小杜鵑一教學目標1感受音樂歡快的情緒并親身體驗情緒2學生能用活潑歡快的情緒和輕巧有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑3利用微課進行翻轉課堂學會豎笛的基本音階并加入簡單的音為歌曲伴奏二教學重點學習用輕巧富有彈性的聲音
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愛唱歌的小杜鵑一聽音樂小杜鵑跳舞進教室老師同學們今天讓我們聽著歡快的歌曲踏著優(yōu)美的舞步進入教室吧播放歌曲小杜鵑同學們好充滿激情老師同學們跟老師一起揮一揮我們美麗的翅膀轉圈同學們好老師跟隨老師的舞步找到我們對應
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歡迎走進音樂課堂44四四拍的強弱規(guī)律強弱次強弱池塘的水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍。天天我等著你等著你捉泥鰍，大哥哥好不好咱們去捉泥鰍。小牛的哥哥帶著他捉泥鰍，大哥哥好不好咱們去捉泥鰍。再見
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歡迎來到音樂課堂課前律動介紹泥鰍：泥鰍體形細長，前段略呈圓筒形。后部側扁，腹部圓，頭小，口小、眼小，有須5對。鱗極其細小，圓形，埋于皮下。泥鰍被稱為“水中之參”，夏季最多。生活在湖中或池塘里，渾身沾滿了自身的粘液，因此滑膩很難握住。捉泥鰍歡快地、高興地初次聆聽歌曲請同學們聽一聽：這首歌曲唱了什么？它的情緒和速度是怎樣的？小朋友要去捉泥鰍再次聆聽歌曲說說歌曲
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歡迎來到音樂課堂學習目標1.能以輕快、富有彈性的聲音，有感情的演唱歌曲捉泥鰍，并且在音樂實踐中體驗“捉泥鰍”的快樂。2.認識四四拍，了解其含義及強弱規(guī)律。3.能對歌曲進行創(chuàng)編表演。歌曲中有哪些景物你看到了什么？池塘雨田野泥鰍等。泥鰍體形細長，前段略呈圓筒形。后部側扁，腹部圓，頭小，口小、眼小，有須5對。鱗極其細小，圓形，埋于皮下。泥鰍被稱為“水中之參
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教案課題捉泥鰍課型新授教學目標1指導學生歡快活潑的演唱捉泥鰍并在音樂實踐活動中體驗捉泥鰍的快樂2認識附點節(jié)奏和四四拍并知道其意義3理解并能分辨一字一音與一字多音的演唱方法教學重點能歡快的準確的有感情的演唱歌曲捉泥鰍教學
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