人教版三年級下冊音樂 音樂實踐-教案（石老師公開課）.doc

音樂實踐教學設計一教學目標1在節奏游戲中通過模仿老師給出的節奏學生用不同的聲勢動作探索節奏規律激發學生對音樂的興趣提升學生感受音樂表現音樂的能力2讓學生從歌曲中探索音樂創作的一般規律初步掌握同頭換尾的創作手法3

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人教版四年級上冊音樂教案（全冊共57頁）.doc

第一單元東海漁歌趕海的小姑娘教案教學目標：1、用歡快的聲音演唱趕海的小姑娘。2、參與課堂活動，演唱趕海的小姑娘，根據歌曲創編舞蹈動作，并表演。3、感受大海邊的生活情趣。教學重、難點：1、感受歌曲活潑歡快的情緒，用輕松歡快的聲音演唱歌曲。2、掌握歌曲的音準。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂句。教學過程：一、導入新課1、教師提問：同學們，你們知

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人教版三年級下冊音樂教案（全冊總39頁）.docx

人教版三年級下冊音樂教案全冊教案第一單元美麗的大自然1太陽出來了教學目標1音樂活動唱一唱太陽出來了是讓學生用歌聲表現太陽出來時壯美秀麗的場景2能學會用明亮圓潤而和諧的聲音演唱歌曲太陽出來了表現歌曲活潑熱情生氣蓬勃的情緒

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人教版二年級上冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版三年級下冊音樂 音樂實踐-教案（李老師公開課）.doc

走進評劇傳統戲曲評劇藝術進課堂評劇鑒賞課報花名教學設計指導思想探索將中華優秀傳統文化傳承教育融入美育課堂的模式和方法我校創建中華優秀傳統文化藝術傳承教育的評劇校本課程挖掘地方非物質文化遺產及特色文化藝術資源讓廣大學生接受中華民族優

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人教版二年級上冊音樂教案（全冊共84頁）.doc

第一單元我愿住在童話里大鹿教學設計（歌表演）一、作品分析大鹿是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲。歌曲旋律明快、跳躍，節奏簡潔、緊湊。歌詞采用擬人化的敘事手法，幽默風趣，能夠讓學生從故事中體會歌曲的情感。第一、二樂句旋律明快跳躍，敘述了小白兔從林中來到大鹿家的情景；第三、四樂句，旋律在高音區發展，節奏相對緊湊，表現了小白兔害怕獵人追來的緊張心情和大鹿不怕風險、樂于助人的

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人教版三年級上冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版二年級下冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版一年級下冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版三年級下冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版一年級下冊音樂教案（全冊共68頁）.doc

新課標人教版一年級下冊音樂教案一年級下冊音樂第一單元紅眼睛綠眼睛教案第一單元紅眼睛綠眼睛單元教學總目標：進一步激發和培養小朋友對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為小朋友提供多方面的音樂感受，培養小朋友安靜聆聽音樂的習慣，逐步發展小朋友的內心聽覺，并從中幫助小朋友了解和熟悉小朋友行為規范，自覺遵守社會公共道德。具體要求：1通過

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人教版五年級上冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版一年級下冊音樂教案（全冊共81頁）.doc

第一單元紅燈停綠燈行紅眼睛綠眼睛教學設計（唱歌課）一、教材分析紅眼睛綠眼睛是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停、綠燈行”的交通規則，易為學生所接受。歌曲為五聲宮調式，結構方整。由上、下兩個樂句構成。上句為四個小節，下句除第四小節稍作變化外，還增加了兩個小節作為擴充，完滿地結束全曲。交通安全和學生日常生活有著十分密切的關系，本課以學生耳熟

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人教版三年級上冊音樂教案（全冊共60頁）.doc

第一單元快樂的doremi快樂的doremi教案教學內容：人教版三年級音樂上冊快樂的doremi，識記doremi三個音。教學目標：演唱歌曲快樂的doremi感受和表現歌曲歡快活潑的情緒，認識和演唱音符doremi，掌握附點音符和切分節奏。重點：識記doremi三個音。難點：掌握附點音符和進行音樂創編活動。教學過程

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人教版五年級下冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版一年級上冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版四年級下冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版六年級上冊音樂歌曲音頻mp3（全冊打包）.rar

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人教版一年級上冊音樂教案全冊（38頁文檔）.doc

第一單元有趣的聲音世界第一課時教學內容：1尋找生活中的聲音。2歌曲大雨和小雨。3聽聽我創造的聲音。教學目標：1能尋找并模仿生活中的聲音。2能創造幾種聲音。3學唱歌曲大雨和小雨。教學過程：（一）尋找生活中的聲音1教師用猜謎語的方式，啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。謎

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人教版三年級下冊音樂 音樂實踐-教案（董老師公開課）.docx

人教2011簡譜版三年級下冊音樂小小作曲家教材分析本課為小學音樂三年級下冊第三單元音樂實踐我選取其中小小作曲家為主要教學目標結合三年級下冊語文惠崇春江晚景一詩做為歌詞以同頭換尾為主要創作手法生成一節稍有難度的作曲理論實踐課學情分

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