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走進(jìn)評(píng)劇傳統(tǒng)戲曲評(píng)劇藝術(shù)進(jìn)課堂評(píng)劇鑒賞課報(bào)花名教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育融入美育課堂的模式和方法我校創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承教育的評(píng)劇校本課程挖掘地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及特色文化藝術(shù)資源讓廣大學(xué)生接受中華民族優(yōu)
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新課標(biāo)人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一單元紅眼睛綠眼睛教案第一單元紅眼睛綠眼睛單元教學(xué)總目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂(lè)的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，為小朋友提供多方面的音樂(lè)感受，培養(yǎng)小朋友安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步發(fā)展小朋友的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并從中幫助小朋友了解和熟悉小朋友行為規(guī)范，自覺(jué)遵守社會(huì)公共道德。具體要求：1通過(guò)
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第一單元紅燈停綠燈行紅眼睛綠眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析紅眼睛綠眼睛是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比喻，形象地概括了“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)方整。由上、下兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。上句為四個(gè)小節(jié)，下句除第四小節(jié)稍作變化外，還增加了兩個(gè)小節(jié)作為擴(kuò)充，完滿(mǎn)地結(jié)束全曲。交通安全和學(xué)生日常生活有著十分密切的關(guān)系，本課以學(xué)生耳熟
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人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案全冊(cè)教案第一單元美麗的大自然1太陽(yáng)出來(lái)了教學(xué)目標(biāo)1音樂(lè)活動(dòng)唱一唱太陽(yáng)出來(lái)了是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景2能學(xué)會(huì)用明亮圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲太陽(yáng)出來(lái)了表現(xiàn)歌曲活潑熱情生氣蓬勃的情緒
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第一單元快樂(lè)的doremi快樂(lè)的doremi教案教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)快樂(lè)的doremi，識(shí)記doremi三個(gè)音。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲快樂(lè)的doremi感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi，掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。重點(diǎn)：識(shí)記doremi三個(gè)音。難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)音符和進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程
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第一單元東海漁歌趕海的小姑娘教案教學(xué)目標(biāo)：1、用歡快的聲音演唱趕海的小姑娘。2、參與課堂活動(dòng)，演唱趕海的小姑娘，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并表演。3、感受大海邊的生活情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、感受歌曲活潑歡快的情緒，用輕松歡快的聲音演唱歌曲。2、掌握歌曲的音準(zhǔn)。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂(lè)句。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知
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第一單元有趣的聲音世界第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1尋找生活中的聲音。2歌曲大雨和小雨。3聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)：1能尋找并模仿生活中的聲音。2能創(chuàng)造幾種聲音。3學(xué)唱歌曲大雨和小雨。教學(xué)過(guò)程：（一）尋找生活中的聲音1教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎
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音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1在節(jié)奏游戲中通過(guò)模仿老師給出的節(jié)奏學(xué)生用不同的聲勢(shì)動(dòng)作探索節(jié)奏規(guī)律激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣提升學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)的能力2讓學(xué)生從歌曲中探索音樂(lè)創(chuàng)作的一般規(guī)律初步掌握同頭換尾的創(chuàng)作手法3
第一單元我愿住在童話(huà)里大鹿教學(xué)設(shè)計(jì)（歌表演）一、作品分析大鹿是一首具有童話(huà)色彩的法國(guó)兒童歌曲。歌曲旋律明快、跳躍，節(jié)奏簡(jiǎn)潔、緊湊。歌詞采用擬人化的敘事手法，幽默風(fēng)趣，能夠讓學(xué)生從故事中體會(huì)歌曲的情感。第一、二樂(lè)句旋律明快跳躍，敘述了小白兔從林中來(lái)到大鹿家的情景；第三、四樂(lè)句，旋律在高音區(qū)發(fā)展，節(jié)奏相對(duì)緊湊，表現(xiàn)了小白兔害怕獵人追來(lái)的緊張心情和大鹿不怕風(fēng)險(xiǎn)、樂(lè)于助人的
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人教2011簡(jiǎn)譜版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)小小作曲家教材分析本課為小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂(lè)實(shí)踐我選取其中小小作曲家為主要教學(xué)目標(biāo)結(jié)合三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文惠崇春江晚景一詩(shī)做為歌詞以同頭換尾為主要?jiǎng)?chuàng)作手法生成一節(jié)稍有難度的作曲理論實(shí)踐課學(xué)情分
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