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部編六下口語交際歸類第一單元的主題節日大家談五千年的斗轉星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠，但中華民族的傳統文化卻傳承至今，散發著永恒的魅力。作為傳統文化的重要組成部分，傳統
上傳時間：2019-11-23 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：175
口語交際辯論教學反思口語交際.辯論教學反思，在教學的時候，教學思路就是想充分調動學生“說”的欲望，讓學生樂于動口，并且在相互交流中，以達到訓練學生口語的表達能力。于是，可以布置學生課后預習以小組為
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課題口語交際辯論課型口語交際授課時間1課時教學目標1.了解辯論的一般常識，提高表達、傾聽和與他人交往的能力。2.學會收集材料，并對材料進行梳理、歸納和標記材料。3.辯論時
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電腦時代需要不需要認真練字日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。班干部輪流好競選好日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。互
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即興發言萬一網制作收集整理，未經授權請勿轉載轉發，違者必究什么是即興發言即興發言，是指在時間緊迫，事先無準備的情況下，就某個問題發表見解、提出主張，或表達某種情感、某種愿望。它既能培養我們快速構思
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口語交際辯論語文六年級下冊一、總體理解辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠”，把進行辯論叫“理論理論”。對于辯論，通常有廣義和狹義的理解狹義的辯論是指一種有明確目的，有準備的與不同觀點的
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怎樣更好地交流，更好地通過言語影響他人，領導他人怎樣在簡短的時間里讓他人了解自己的想法，達到交流的目的，把事情做得更好語文六年級下冊即興發言口語交際生活中有些場合，需要我們做一些即興發言。班里來了
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課題口語交際趣味故事會課型講讀課文授課時間1課時教學目標1.創造輕松、快樂的交際氛圍，激發學生的表達欲望，通過“講故事”的技巧指導，提高學生講故事的水平和興趣，增強學生
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口語交際趣味故事會風魔王哈哈哈我是威力無比的風魔王。我發起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪哈哈哈那兒有一片森林，我要沖過去小樹森林爺爺，怎么辦呢森林爺爺孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起
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口語交際勸告情景導入有一個同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學看到了，對他進行了勸說。生1你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。生3小同學，別這么玩扶手很滑，如果沒抓穩的話，你會摔傷的。生2
勸告口語交際語文三年級下冊交際內容同學們，生活中看到有一些不良行為，需要我們去勸告。恰當地勸告，會很好地解決問題，不恰當地勸告，往往會造成不必要的麻煩和沖突。怎樣勸告才能打動對方，及時制止不良行為
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課題即興發言課型口語交際授課時間1課時教學目標1.掌握即興發言的基本技巧。2.學會運用即興發言的技巧，提前打草稿，快速組織語言，提高口語表達能力。3.培養良好的語言、語
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課題勸告課型口語交際授課時間1課時教學目標1.培養學生運用精妙的語言進行表達的能力。2.多從對方的角度著想，能動之以情、曉之以理地進行得體地勸說。3.注意說話的語氣和說話
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口語交際即席講話1.學習即席發言的儀態風度和構思技巧，克服即席發言的緊張心理。（重點）2.通過創設情境，進行思維訓練，提高即席發言的能力。（難點）3.培養良好的語言習慣，展現文化素養和氣質風度。（素養
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有一天，德國詩人歌德在魏瑪公園散步。不料，在一條小道上遇到了一個對他懷有敵意、貶低他作品的文藝批評家。真是冤家路窄這條狹窄的過道，只能通過一個人。兩人面對面僵持了幾秒鐘，那個批評家傲慢地開口了“我
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口語交際專項一、口語交際。1.班長接到足球俱樂部的通知，要把這個通知轉述給參加俱樂部的同學。通知本周六上午9點在足球俱樂部訓練場進行一場足球綜合測試，選拔全市小學生足球賽的參賽隊員。溫馨提示1
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14口語交際班級__________姓名__________得分__________時間：40分鐘滿分：100分一、先讀關于過節的對話，再按要求作答。(10分)丹丹：我喜歡過中國的傳統節日。因為它能讓我感受到中華傳統文化的魅力。翠翠：我既喜歡過中國的春節、中秋節等傳統節日，也喜歡過感恩節、圣誕節等西方的節日，這樣能感受到中西方不同的文化。我贊同________的觀點，因為
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新課導入電話學習目標了解打電話的一般步驟，嘗試獨立去打電話和接電話。接、打電話時，學會用禮貌用語。情景討論禮貌用語您好、謝謝、對不起、請問、再見、打擾了交際示范演一演討論交流打電話的時候要有禮貌，要主動說“你好”。打電話的時候要講清楚我是誰，我找誰，我要干什么。同學們，今天我們來表演怎樣打電話，大家一定要記住：給別人打電話時，語言要簡潔，開頭要問好，結尾要
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口語交際：演講【教學目標】1.理解演講的重要性，掌握演講的基本知識。2.了解并掌握演講稿寫作的正確格式。3.培養語言表達能力及臨場發揮的口語交際能力。【重點難點】重點：掌握演講的基本知識。難點：學會寫演講稿。【教學準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】一、談話導入，揭示課題。1.師：同學們，轉眼間我們已經是六年級的學
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辯論，是一種在日常生活和社會活動中經常用到的口語交際方式。大到聯合國關于國際事務的爭端，小到學習、工作中出現分歧時的爭執，都有可能涉及辯論。今天，我們一起來學習辯論的相關知識。口語交際辯論1.了解辯
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