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說一說下面這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點熱心腸對人熱情、樂于替別人辦事。智多星頭腦靈敏、主意很多。小問號喜歡問問題。這又是為什么樂天派遇到什么事都不會煩惱、不會憂愁也不會焦慮小書蟲愛看書喜歡書。故
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：55 | 格式：PPTX | 瀏覽：94
課題身邊那些有特點的人課型習(xí)作授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.能抓住特點，介紹自己熟悉的一個人，用上表示特點的詞語。2.運用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點”的寫法，并初步學(xué)會
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：109
習(xí)作身邊那些有特點的人教學(xué)反思新課標(biāo)倡導(dǎo)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生講真話，寫真事，通過習(xí)作訓(xùn)練學(xué)生不說假話，做真人。本次習(xí)作，要運用課文中一些寫人的方法，寫一個特點鮮明的人，反映人物某一方面的特點
上傳時間：2019-11-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：138
習(xí)作身邊那些有特點的人選定題目小書蟲熱心腸小問號昆蟲迷幽默王子智多星故事大王運動健將樂天派自讀課文寫熟悉的人。（1）自己讀讀這次作文有哪些要求。語句要通順。用一件事來寫。抓住人物的特點。再見
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：PPTX | 瀏覽：132
習(xí)作身邊那些有特點的人人教版三年級下冊教學(xué)目標(biāo)1回憶生活中給自己留下深刻印象的人能在頭腦中再現(xiàn)人物的特點例如音容笑貌言行舉止并能準(zhǔn)確把握人物的特點重點2學(xué)習(xí)運用動作語言外貌描寫等方法寫人力求突出人物的特點難點
上傳時間：2023-11-15 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
范文一：我們班的“小書蟲”瞧！窗戶邊的位置上坐著一個小女孩，她梳著齊劉海，扎著馬尾，鼻梁上還架著一副眼鏡，正在專心致志地看書呢！她，就是王佳我們班的“小書蟲”。她特別愛看書，整天捧著書看個不停。小王子窗邊的小豆豆海的女兒等，好多書她都看過。有一次下課了，我們叫她一起出去玩，她頭也不抬地說：“好的，我馬上就來。”可直到我們回到教室了，她還坐在那津津有味地捧著書看呢
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部編版六年級上冊習(xí)作例文與習(xí)作課題導(dǎo)入爸爸的計劃小站看到這兩個題目你會確立什么中心意思選擇哪些事例或從哪些方面來寫課題導(dǎo)入我們一起來看看這兩位作者是怎么寫的吧方法學(xué)習(xí)兩篇文章的中心意思各是什么文中作者的安排和你的想法
上傳時間：2023-10-16 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPT | 瀏覽：15
習(xí)作:身邊那些有特點的人教學(xué)目標(biāo)1.寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。【語文要素】2.能給習(xí)作取一個表現(xiàn)人物特點的題目。教學(xué)重難點寫一個身邊有特點的人，并給習(xí)作取一個表現(xiàn)人物特點的題目。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1.寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。（重難點）2.能給習(xí)作取一個表現(xiàn)人物特點的題目。一、謎語導(dǎo)入，揭示課題
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，有條理地寫一個人。2.理解人物特點的含義，學(xué)會用語言、動作、神態(tài)，或一兩件小事來表現(xiàn)人物特點。新課導(dǎo)入這個小姑娘長得很可愛，歌聲也十分動聽，不過，只有拇指大小，怎么也長不大。說說你是怎么猜出來的。她是個王后，雖然很美麗，但是個性很驕傲、暴躁，尤其最恨別人比她美麗。外貌、性格、興趣愛好等，都可以成為人物的特點。深入理解他
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范文一：不一般的老爺爺街上又飄來烤紅薯的香味我不禁想起了那個老爺爺。在我們學(xué)校門口的東側(cè)有一位賣烤紅薯的老爺爺跟別人相比他有許多不一樣的地方。老爺爺大概60歲雖然天天跟煤炭打交道但是他經(jīng)常穿著一套白衣白褲干干凈凈的襯著他那張黝黑的臉給人一種干凈質(zhì)樸的感覺。老爺爺烤紅薯火候把握得很好。大大小小的紅薯放在烤爐里什么時候哪個紅薯要翻身了哪個紅薯要出爐了他只要用手摸一
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畫身邊的小物件書包繪畫步驟看一看畫一畫仔細(xì)觀察生活中一些小物件的形狀、結(jié)構(gòu)、特征，用線描畫法把它們畫下來。注意用線的疏密、前后關(guān)系。注意外形要美觀哦
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身邊的“雷鋒”教案教學(xué)目標(biāo):1知識目標(biāo)：欣賞、分析教材中以學(xué)雷鋒為主題的精彩范例，了解、認(rèn)識人物畫創(chuàng)作的基本常識。2.能力目標(biāo)：初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力，培養(yǎng)樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點、難點：重點：認(rèn)識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)
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身邊的“雷鋒”雷鋒名言人的生命是有限的可是為人民服務(wù)是無限的我要把有限的生命投入到無限為人民服務(wù)之中去.-雷鋒但愿每次回憶對生活都不感到負(fù)疚.-雷鋒人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。.-雷鋒滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能
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第14課身邊的動植物資源青島版二年級科學(xué)上冊說一說：一天中自己吃的食物。動植物與我們密不可分，我們身邊有那么多動植物資源，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝耸裁茨兀克鼈優(yōu)槲覀兲峁┝耸裁矗肯窦Z食、樹木、蔬菜、水果等都是植物資源；像馬、樣、鴨、魚等都是動物資源。桑樹為我們提供了什么資源？山羊為我們提供了什么資源？山羊為我們提供了什么資源？動植物資源用途廣泛，而且與我們的生活密切相關(guān)。從各類動
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：126
身邊的動植物資源教學(xué)設(shè)計【教材分析】身邊的動植物資源是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第三課時。在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄身邊的物品來源，初步認(rèn)識動植物與人類生活的緊密關(guān)系，繼續(xù)探究有關(guān)動植物資源的內(nèi)容。教材由兩個活動組成：1.動物和植物為我們的生活提供了什么？教科書展示了兩幅圖片：一副是植物及其產(chǎn)品；一副是動物及其產(chǎn)品。兩位同學(xué)的對話分別指向于
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第四課身邊的植物一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：能說出周圍常見植物的名稱。科學(xué)探究1、初步感知科學(xué)探究需要制訂計劃。2、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。4能對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評價。科學(xué)態(tài)度1、能對常見花草樹木的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣。2、能如實描述觀察到的植物。3、能從多個角度認(rèn)識植物與人類的關(guān)系。4
上傳時間：2023-02-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：37
4身邊的植物教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1.在觀察活動中能夠調(diào)動各種感官識別常見植物描述常見植物的特征。2.能做一份植物的觀察記錄。情感態(tài)度、價值觀1.在具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察植物激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。2.想了解與植物有關(guān)的事情。科學(xué)知識1.能說出周圍常見植物的名字。2.知道植物的特征包括顔色、氣味、外形等內(nèi)容。重點難
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7身邊的動物教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能說出周圍常見動物名稱。2、能在對具體現(xiàn)象與事物的觀察中提出感興趣的問題。教學(xué)重點：1、能在對具體現(xiàn)象與事物的觀察中提出感興趣的問題。2、能初步感知科學(xué)探究需要指定的計劃3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流教學(xué)過程：一、情境與問題教材選取的是一個生活場景：一個小朋友在家門口像另外一個小朋友介紹：“我家的雞、狗
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1、身邊的工具冀教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊ynshuski用手撕開ynjindojinki用剪刀剪開yncizhdoki用裁紙刀割開jyofnzhshnhizj既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。yyofnzhshnhitrn小刀、剪刀、裁紙刀都是工具。你還認(rèn)識哪些工具
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1、身邊的工具教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識目標(biāo)：知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。科學(xué)探究目標(biāo)：1、能找出一種把一張紙分成兩張的工具。2、能與其他同學(xué)共同研究，教室里的工具。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能說明自己在做同一件事情時，使用與不使用工具的體會。教學(xué)重點：了解自己生活環(huán)境中的常用的工具。教學(xué)準(zhǔn)備：開瓶器、鉗子、剪刀、鐵絲、未打開蓋的瓶
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