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課題習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1展開(kāi)豐富的想象寫(xiě)一個(gè)科幻故事2能將頭腦中天馬行空的想象有條理地記錄下來(lái)3愿意分享自己的作品并在交流中進(jìn)一步修改完善自己的習(xí)作學(xué)習(xí)重難點(diǎn)展開(kāi)
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習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版電影導(dǎo)入揭示課題激趣導(dǎo)入確定思路大膽想象如果大腦能直接從書(shū)上拷貝知識(shí)如果人能在火星上生活如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代會(huì)發(fā)生些什么展開(kāi)想象展開(kāi)想象在你的筆下人物的生活環(huán)
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習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛教學(xué)反思第一，簡(jiǎn)化指導(dǎo)頭緒。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。”這節(jié)課就應(yīng)當(dāng)是借助想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密
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課題習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛課型習(xí)作課授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.交流印象中最深刻的科幻故事，體會(huì)故事中看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)，以及科技給人們的生活和命運(yùn)帶來(lái)的影響。2.放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)
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第一課時(shí)第二課時(shí)習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)你是誰(shuí)從哪里來(lái)第一課時(shí)科幻故事是在尊重科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想創(chuàng)造出來(lái)的。劉慈欣外太空機(jī)器人恐龍時(shí)代交通擁擠環(huán)境太差現(xiàn)實(shí)中的困惑對(duì)未知的好
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點(diǎn)擊圖片觀看流浪地球電影片段故事里寫(xiě)了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)交流你印象最深刻的科幻故事是什么這些科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)想
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六語(yǔ)下統(tǒng)編故事中的科學(xué)技術(shù)（現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有）故事中最重要的一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)這些科學(xué)技術(shù)對(duì)生活等的影響想一想你了解的科幻故事。圍繞哪些內(nèi)容思考這些問(wèn)題？1.讀過(guò)的印象深刻的科學(xué)故事。2.查找資料，閱讀的科學(xué)故事。3.聽(tīng)別人講的科學(xué)故事。以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，這些想象可能暫時(shí)不能變成現(xiàn)實(shí)。但是，只要有想象，它們就有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)巨大的變化，這就是科幻故事的
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習(xí)作插上科學(xué)的翅膀部編版六年級(jí)下冊(cè)1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)大膽的想象構(gòu)思故事情節(jié)編寫(xiě)科幻故事重點(diǎn)2激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣鼓勵(lì)學(xué)生大膽想說(shuō)寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力重點(diǎn)3激活學(xué)生的思維開(kāi)拓想象空間培養(yǎng)學(xué)生的想象力
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人美版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)課題名給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀核心素養(yǎng)圖像識(shí)讀能力通過(guò)觀察和分析科學(xué)插圖及藝術(shù)作品提高對(duì)藝術(shù)作品中科學(xué)元素的理解學(xué)生能夠識(shí)別并解讀科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的表現(xiàn)手法如科學(xué)插圖中的線條色彩形狀等藝
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4讓知識(shí)插上想象的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)課題讓知識(shí)插上想象的翅膀學(xué)科心理健康年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于想象聯(lián)想的相關(guān)心理知識(shí)知道想象力的重要性2培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想意識(shí)增強(qiáng)想象能力3在自我探索活動(dòng)中體會(huì)想象力帶來(lái)的新奇與快樂(lè)提高
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立體折紙三角插教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1通過(guò)觀察拆開(kāi)復(fù)原三角插實(shí)物折紙學(xué)會(huì)折疊三角插2通過(guò)自主探究折疊制作掌握利用三角插拼接物體的技巧和造型方法能仿照實(shí)物拼接立體實(shí)物作品3利用三角插拼接物體活動(dòng)提高學(xué)生的審美能力與合作及
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神奇的三角插教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)折三角插了解和掌握三角形插基本的組合方法方法2通過(guò)自主探究折疊制作掌握利用三角插拼接物體的技巧和造型方法能仿照實(shí)物拼接立體實(shí)物作品3通過(guò)設(shè)計(jì)與制作插紙作品這一實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)手能力得
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習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛教學(xué)目標(biāo)1.能展開(kāi)想象，寫(xiě)出奇特而又令人信服的科幻故事。【語(yǔ)文要素】2.能根據(jù)別人的建議修改習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)能展開(kāi)想象，寫(xiě)出奇特而又令人信服的科幻故事。教學(xué)課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、我來(lái)仿1.激趣導(dǎo)入：生活中，我們會(huì)遇到很多情況，很多問(wèn)題，于是，有人想，如果大腦可以直接從書(shū)上拷貝知識(shí)如果有時(shí)光機(jī)，可以穿越時(shí)空回
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廣東省中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)方案設(shè)計(jì)基本要素學(xué)校江門(mén)市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)時(shí)間2024年6月教材版本人民音樂(lè)出版社授課周數(shù)第18周年級(jí)班級(jí)執(zhí)教老師戴妍單元名稱京腔昆韻授課內(nèi)容唱臉譜課時(shí)安排第1課時(shí)授課類型演唱課課前理論依據(jù)結(jié)合國(guó)家2022新課標(biāo)以
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微課豐收的日子設(shè)計(jì)微課類型講授型制作方式混合式撰寫(xiě)人李小毅微課題目豐收的日子微課時(shí)長(zhǎng)4分45秒撰寫(xiě)時(shí)間2022810內(nèi)容簡(jiǎn)介豐收的節(jié)日是一通首活潑歡快的塔塔爾族民歌生動(dòng)地表達(dá)了塔塔爾人民喜慶豐收的歡快之情通過(guò)本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)新疆塔塔
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獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)一作品分析獅王進(jìn)行曲是一首管弦樂(lè)合奏作品是法國(guó)作曲家圣桑所作管弦樂(lè)組曲動(dòng)物狂歡節(jié)中的第一曲樂(lè)曲借用進(jìn)行曲的體裁來(lái)刻畫(huà)獅王及其行進(jìn)時(shí)的威嚴(yán)樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲一開(kāi)始便以鋼琴的顫音形成威嚴(yán)的森林氣氛接著弦樂(lè)與兩架鋼琴
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小雞的一家教學(xué)目標(biāo)一完整地聆聽(tīng)歌曲初步感受小雞一家的相親相愛(ài)體會(huì)到歌曲快樂(lè)和溫馨的情緒二學(xué)唱歌曲用拍手感受節(jié)拍等不同形式的音樂(lè)活動(dòng)體會(huì)音樂(lè)的美感增強(qiáng)音樂(lè)的興趣三初步學(xué)會(huì)與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲做伴奏教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
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順德鄉(xiāng)土教材月光光微課教案教材分析月光光是廣東本土兒歌在珠三角廣泛傳唱順德本土的孩子基本都會(huì)哼唱這首童謠學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生雖然具備了一定歌唱能力但是對(duì)于粵語(yǔ)的歌曲掌握起來(lái)還是有一定的難度現(xiàn)在班級(jí)里的學(xué)生絕大部分都是外地的學(xué)生
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順德咸水歌對(duì)花歌微課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1聆聽(tīng)對(duì)花歌體驗(yàn)音樂(lè)的情緒感受咸水歌流暢悠揚(yáng)抒情的風(fēng)格特征2嘗試用順德方言演唱對(duì)花歌深入體驗(yàn)并分析順德民歌的音樂(lè)特征結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境風(fēng)俗習(xí)慣語(yǔ)言特點(diǎn)等因素對(duì)形成民歌的民族風(fēng)格及地
基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期春季課題祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教科書(shū)書(shū)名音樂(lè)教材出版社人民音樂(lè)出版社出版日期2016年4月教學(xué)目標(biāo)1感受歌曲活潑歡快的情緒能用響亮自然的歌聲歡快的完整地演唱歌曲2理解歌詞內(nèi)容
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