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乘著歌聲的翅膀海涅乘著歌聲的翅膀海涅乘著歌聲的翅膀，心愛的人，我?guī)泔w翔，向著恒河的原野，那里有最美的地方。欣賞一座紅花盛開的花園，籠罩著寂靜的月光；蓮花在那兒等待它們親密的姑娘。紫羅蘭輕笑調(diào)情，抬頭向星星仰望；玫瑰花把芬芳的童話偷偷地在耳邊談講。跳過來暗地里傾聽是善良聰穎的羚羊；在遠(yuǎn)的地方喧騰著圣潔的河水的波浪。我們要在那里躺下，在那棕櫚樹的下邊，吸飲愛情和寂靜
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPT | 瀏覽：20
乘著歌聲的翅膀教案教學(xué)目標(biāo)：1、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱乘著歌聲的翅膀，感受音樂帶來的浪漫氣息。2、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來的美感，并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。3、能夠通過歌唱和欣賞，學(xué)會運(yùn)用簡單的音樂語言評價作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、體驗(yàn)到歌曲的美感并努力唱出美感。2、通過欣賞認(rèn)識藝術(shù)歌曲的藝術(shù)價值。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，PPT，錄音
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：30
我們一起想一想？這首作品抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？旋律？節(jié)奏？表達(dá)了作者什么樣的情緒？歌曲是幾幾拍的？分為幾個樂段？聽民族唱法？美聲唱法？通俗唱法？詩人和朋友相約在哪里？lu乘著那歌聲的翅膀親愛的隨我前往去到那恒河的岸旁最美麗的好地方那花園里開滿了紅花月亮在放射光輝玉蓮花在那里等待等她的小妹妹玉蓮花在那里等待
上傳時間：2022-11-29 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：38
上傳時間：2022-11-29 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：50
乘著歌聲的翅膀今天老師帶大家欣賞一首好聽的歌曲乘著歌聲的翅膀。這是一首獨(dú)唱歌曲，是由德國詩人海涅作詞，德國著名作曲家門德爾松作曲。是門德爾松作品中流傳最廣的聲樂作品。我們先來欣賞一遍這首歌曲，聽一聽這首歌曲體現(xiàn)了什么樣的感情？通過歌詞，談?wù)勥@首歌曲所描繪的畫面。聆聽歌曲，用“l(fā)u”哼唱旋律，討論人聲演奏和長笛演奏的效果有什么不同。再見
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：8 | 格式：PPT | 瀏覽：13
乘著歌聲的翅膀教學(xué)目的一感受外國著名音樂領(lǐng)略外國風(fēng)情二八六拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱節(jié)奏感掌握68的指揮圖式三有感情的演唱這首歌教學(xué)重點(diǎn)一學(xué)會歌曲乘著歌聲的翅膀并有感情的演唱二掌握八六拍子的節(jié)奏注
上傳時間：2023-07-05 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：30
乘著歌聲的翅膀教學(xué)設(shè)計一、教材分析乘著歌聲的翅膀是海涅的抒情詩，由德國浪漫主義作曲家門德爾松譜曲，成為一首描寫愛情的經(jīng)典藝術(shù)歌曲。歌曲創(chuàng)作于1834年，其作品風(fēng)格溫柔舒適、優(yōu)美恬靜，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，歌曲的三段采用非嚴(yán)格的分節(jié)歌形式，用飛揚(yáng)而深情的分解和弦構(gòu)成柔美伴奏，描繪了一幅溫馨而又浪漫的美妙圖景，富于詩意般幻想，完美地表現(xiàn)了海涅這首抒情詩的意境，可謂珠聯(lián)璧合，天衣無縫
上傳時間：2022-11-28 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：128
乘著歌聲的翅膀教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞歌曲乘著歌聲的翅膀，感受68拍的節(jié)拍律動感，了解德國作曲家門德爾松及其代表作品。2、能用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，并用語言描述人聲演唱與長笛演奏其效果的不同。3、讓學(xué)生在聽覺上獲得美的享受，提高他們欣賞音樂的能力，讓學(xué)生感受并表現(xiàn)對美好夢想的憧憬和向往。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生在欣賞歌曲的
上傳時間：2022-11-28 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：79
乘著歌聲的翅膀教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容聆聽歌曲乘著歌聲的翅膀。課時目標(biāo)能聽辨并簡單哼唱乘著歌聲的翅膀的主旋律，通過不同版本的欣賞，讓學(xué)生感受同一個作品的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式所帶來的不同效果，提高他們的藝術(shù)感受力。教學(xué)重、難點(diǎn)一、記憶乘著歌聲的翅膀主題。二、關(guān)注聆聽方式，提高學(xué)生準(zhǔn)確的語言描述能力。三、分析出第三樂段的變化再現(xiàn)與尾音的自由延長音表達(dá)的情緒。教學(xué)
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乘著歌聲的翅膀教學(xué)目的：一、以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱乘著歌聲的翅膀感受音樂帶來的浪漫氣息。二、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來的美感并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。三、能夠通過歌唱和欣賞學(xué)會運(yùn)用簡單的音樂語言評價作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一、有感情的演唱這首歌。二、掌握八六拍子的節(jié)奏，注意音符的時值。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、投影、電腦。教學(xué)過程
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3讓知識插上想象的翅膀教科版心理健康四年級下冊內(nèi)容總覽視頻導(dǎo)入7個讓人驚嘆的雕塑作品心靈歡樂谷活動一我畫我想心靈歡樂谷活動二畫一畫目錄板書設(shè)計心靈碰碰車說一說課堂總結(jié)心靈回音壁我來讀讀心靈歡樂谷活動三拼一拼欣賞
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嘹亮歌聲唱一唱0532|1-|0171|2-|05543|2-|02212|3-|0532|1-|0123|4-|0666|5-|0554|3-
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森林的歌聲森林的歌聲1、誰在森林里唱歌？是孩子們的歌聲？還是其他歌聲？2、你聽到哪些動物在歌唱？腹斑蛙、中國樹蟾、白腹秧雞、褐鷹梟、山羌、飛鼠中國樹蟾飛鼠大自然的錄音（森林的歌聲）森林的歌聲3、你聽到哪些樂器在演奏？笛子、小提琴、吉它。笛子是中國民族吹管樂器之一，音色清脆、透明。小提琴西洋弓弦樂器之一，音色優(yōu)美柔和，擅長抒情。吉它西洋彈
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歌聲與微笑作品簡介歌聲與微笑是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào)，44拍。本曲以樸實(shí)的語言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。曲式分析歌曲的兩個部分都運(yùn)用了復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，形成并置式對比。尤其是在高音區(qū)節(jié)奏重復(fù)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動力感，具有一定的號召性，表達(dá)了青少年朋
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美妙的歌聲同學(xué)們你們認(rèn)為什么樣的歌聲是美妙的呢？第一層：歌聲的語言美。歌聲的語言美指得就是歌聲與語言具有的共同的美，就是說是個的語言要押韻。第二層：歌聲的旋律美。歌聲與語言的最大差別是歌聲具有旋律性。美妙的歌聲應(yīng)該是這樣的。美妙的歌聲的好處。美妙的歌聲能給人帶來愉悅，緩解人的疲勞，對人的身心具有很好的幫助。聽到的這首歌，歌名叫美妙的歌聲。你們聽了之后有什么感覺呢？同學(xué)們
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我是一個快樂的小精靈我們一起出發(fā)去森林我我是是一一個個快快樂樂的的小小精精靈靈我我愛愛唱唱歌歌跳跳舞舞做做游游戲戲我是一個快樂的小精靈我們一起出發(fā)去森林我我是是一一個個快快樂樂的的小小精精
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嘹亮歌聲人音版三年級下教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入“山谷回聲”游戲一組喊“你好嗎”一組做回聲加入歌曲第一句的旋律繼續(xù)回聲游戲。教師指揮做回聲的這組學(xué)生要在第一組最后一個音保持的時候開始模仿。同時在游戲中可以加入力度的變化增強(qiáng)表現(xiàn)力。新知講解這是一首富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠(yuǎn)山縱情歡唱的情景，抒發(fā)了孩子們對大自然的無比熱愛之情。新知講解歌曲的演唱形
上傳時間：2023-01-12 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
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