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第九課時(shí)舉辦豐收會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動(dòng)觀念通過(guò)舉辦豐收會(huì)認(rèn)識(shí)到豐收不僅是自然界的饋贈(zèng)更是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)成果的感恩之心學(xué)會(huì)珍惜糧食和勞動(dòng)成果勞動(dòng)能力通過(guò)設(shè)計(jì)策劃方案從而鍛煉和提升組織策劃能力勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)通過(guò)
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湘教版心理健康課件小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第9課舉辦家庭會(huì)議接下來(lái)我們就對(duì)家庭的互動(dòng)情況來(lái)做一個(gè)小評(píng)測(cè)如果下面的問(wèn)題符合你的實(shí)際情況請(qǐng)讓掌聲響起來(lái)如果和你的情況不一樣則無(wú)需拍掌如果這1我和兄弟姐妹相處融洽2我傷心難過(guò)的時(shí)候爸爸媽媽能
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春天舉行音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能能用歡快活潑的情緒能夠準(zhǔn)確地把握休止符演唱2過(guò)程與方法能進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏3情感態(tài)度價(jià)值觀有感情地演唱春天舉行音樂(lè)會(huì)能夠知道保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)重難點(diǎn)一重點(diǎn)準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲二
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春天舉行音樂(lè)會(huì)人音版教材第六冊(cè)第四課授課者幕村小學(xué)李琪一歌曲分析這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲歌曲為42拍帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)歌曲用跳動(dòng)的節(jié)奏流暢的旋律描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景象聲詞編織了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的春天交響曲二
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春天舉行音樂(lè)會(huì)說(shuō)課稿教材分析各位領(lǐng)導(dǎo)大家好我說(shuō)課的內(nèi)容人音版小學(xué)音樂(lè)教材第六冊(cè)第四課春天舉行音樂(lè)會(huì)第一課時(shí)這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲跳動(dòng)的節(jié)奏流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天的音樂(lè)形象教材在這里安排本課突出了音樂(lè)與大自然
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春天舉行音樂(lè)會(huì)教案教材分析春天舉行音樂(lè)會(huì)是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲歌曲為24拍帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)跳動(dòng)的節(jié)奏流暢的旋律描繪了一幅充滿生機(jī)的春色圖景聲像詞編織了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的春天交響曲曲中八分休止符的巧妙運(yùn)用形象地表現(xiàn)了春
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教學(xué)設(shè)計(jì)課前律動(dòng)播放春天在哪里學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入以大自然爺爺打電話給老師邀請(qǐng)老師去欣賞音樂(lè)會(huì)引出課題接到了大自然爺爺打給老師的電話他邀請(qǐng)大家去欣賞一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)你們要一塊去嗎新授把歌曲分2個(gè)部分第1部分前四句第
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春天舉行音樂(lè)會(huì)人音版三年級(jí)下教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來(lái)了，準(zhǔn)備參加春天舉行的音樂(lè)會(huì)。新知講解歌曲如何表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音？嘀嗒嘀嗒沙沙沙沙轟隆隆隆隆嘩啦啦啦啦新知講解春雨春風(fēng)春雷春水新知講解歌曲的速度和情緒是怎樣的？速度：稍快情緒：歡快地新知講解節(jié)奏練
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春天舉行音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)春，感受春的竟境。2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì)，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。3、通過(guò)知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在樂(lè)曲和歌聲中感受“春”的意境。2、用生活用品來(lái)表現(xiàn)春天的音響。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、一些生活用品和學(xué)習(xí)用品
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春天舉行音樂(lè)會(huì)春雨春雨貴如油春雨的歌春雨的詩(shī)春風(fēng)桃花依舊笑春風(fēng)春風(fēng)的歌春雷轟隆隆春雷的歌春江水暖鴨先知。春水春水的歌春筍春筍的歌節(jié)奏訓(xùn)練特點(diǎn)春風(fēng)輕柔的春雷有力的春水熱情的春筍自豪的我為歌曲添姿彩用小鼓沙錘等樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。自己創(chuàng)編舞蹈，表現(xiàn)春的風(fēng)姿。把春天的多彩畫(huà)在自己的畫(huà)本上。再見(jiàn)
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走進(jìn)春天春天有哪些美麗的景色樹(shù)變綠了花變紅了燕子回來(lái)了種子發(fā)芽了春風(fēng)春雨春雷春水春雨唱歌呀嘀嗒滴滴嗒O春雨唱歌呀嘀嗒O滴嗒O春風(fēng)彈琴呀沙沙O沙沙O春風(fēng)彈琴呀沙沙沙沙沙O春雷打鼓轟隆隆隆隆春水鼓掌春水鼓掌嘩啦啦啦啦春
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春天舉行音樂(lè)會(huì)春雨春雨貴如油春雨的歌春雨的詩(shī)春風(fēng)桃花依舊笑春風(fēng)春風(fēng)的歌春雷轟隆隆春雷的歌春江水暖鴨先知春水春水的歌春筍春筍的歌節(jié)奏訓(xùn)練特點(diǎn)春風(fēng)輕柔的春雷有力的春水熱情的春筍自豪的我為歌曲添姿
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欣賞春天舉行音樂(lè)會(huì)教學(xué)目標(biāo)1用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂(lè)會(huì)并能用歡快活潑的情緒表演歌曲2用能用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1在樂(lè)曲和歌聲中感受春的意境2用打擊樂(lè)器表現(xiàn)春天的音響教學(xué)準(zhǔn)備多媒
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人音版五年級(jí)音樂(lè)蘋果豐收誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，一年四季有什么樣的特點(diǎn)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，空氣非常新鮮，一切都那么美好。夏天有兩個(gè)月的假期，可以游泳，吃冷飲秋季是收獲的季節(jié)人們很開(kāi)心。冬季有美麗的雪景還有中國(guó)最大的節(jié)日：春節(jié)剛才同學(xué)們都說(shuō)出了自己喜歡的季節(jié)，下面請(qǐng)同學(xué)們看看這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)？大棗葡萄麥子蘋果大家看看下面這個(gè)
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豐收鑼鼓豐收鑼鼓1.作者：彭修文、蔡惠泉編曲。2.民樂(lè)合奏：現(xiàn)代發(fā)展起來(lái)的新型綜合性民族管弦（簡(jiǎn)稱民樂(lè)合奏）樂(lè)隊(duì)。樂(lè)隊(duì)基本上包括有下列樂(lè)器組：（1）吹管樂(lè)器組（2）彈撥樂(lè)器組（3）拉弦樂(lè)器組（4）打擊樂(lè)器組月琴、柳琴、阮、琵琶笙、笛、管子、嗩吶二胡、板胡、京胡、高胡堂鼓(大鼓)、碰鈴、鑼、銅鼓中國(guó)民族管弦樂(lè)隊(duì)是以中國(guó)民族樂(lè)器作為資源進(jìn)行整合的，借鑒西洋樂(lè)隊(duì)的編制
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豐收鑼鼓堂鼓笛子二胡琵琶嗩吶云鑼镲鑼你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？中國(guó)鑼鼓世界聞名，人們?cè)谙矐c的日子里，往往用敲鑼打鼓來(lái)慶祝。仔細(xì)聆聽(tīng)課本音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？你從音樂(lè)中感受到了怎樣的情緒？這段音樂(lè)展現(xiàn)了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂(lè)曲就叫豐收鑼鼓。聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱聽(tīng)一
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豐收的節(jié)日豐收的節(jié)日是一首活潑、歡快的塔塔爾族民歌，生動(dòng)地表達(dá)了塔塔爾人民喜慶豐收的歡快之情。你們還知道哪些是描繪豐收的音樂(lè)作品嗎提問(wèn)？揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙豐收塔塔爾族，是我國(guó)少數(shù)民族之一，屬于白色人種。塔塔爾人信仰伊斯蘭教，服飾風(fēng)格整潔艷麗，刺繡裝飾精美。塔塔爾族人民能歌善舞，在新疆，不管哪一個(gè)兄弟民族，只要舉行慶典和婚禮，都少不了演奏塔塔爾族樂(lè)曲。在節(jié)日喜慶時(shí)人們還舉行舞蹈
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蘋果豐收教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱蘋果豐收，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。2、通過(guò)學(xué)唱蘋果豐收二聲部，提高合唱表演能力，并培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快的情緒演唱歌。教學(xué)難點(diǎn)：自學(xué)第一樂(lè)段及二聲部的演唱。教具準(zhǔn)備：課件、手風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看一年四季有什么樣的特點(diǎn)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？生
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豐收鑼鼓教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中的幾種打擊樂(lè)器，并感知其音色。2、正確理解豐收鑼鼓的音樂(lè)形象，感受其情緒。3、讓學(xué)生通過(guò)用自制的打擊樂(lè)器來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編音響，使其加深對(duì)打擊樂(lè)器的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受民族管弦樂(lè)器豐收鑼鼓的音樂(lè)情緒及音樂(lè)形象，使用自制打擊樂(lè)器創(chuàng)編音響。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解豐收鑼鼓的音樂(lè)形象。教具準(zhǔn)備：1、打擊樂(lè)器：堂鼓、大鑼、小
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豐收聽(tīng)一聽(tīng)：聆聽(tīng)樂(lè)曲。注意把握樂(lè)曲的速度和情緒。管弦樂(lè)簡(jiǎn)介：管弦樂(lè)系指除協(xié)奏曲、交響樂(lè)之外的由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的其他類型的作品。管弦樂(lè)隊(duì)通常由弦樂(lè)、木管、銅管、打擊樂(lè)等不同樂(lè)器組合而成。有時(shí)因創(chuàng)作意圖和演出條件的不同，可對(duì)樂(lè)隊(duì)編制適當(dāng)調(diào)整，或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國(guó)的管弦樂(lè)隊(duì)為增強(qiáng)作品的民族風(fēng)格或地方色彩而加入一些民族樂(lè)器，亦屬常見(jiàn)。管弦樂(lè)歷史：管弦樂(lè)是隨著16、17世紀(jì)聲樂(lè)與器樂(lè)
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