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心存感恩勵志奮進(jìn)心理健康教育在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，大家似乎也習(xí)以為常了。這早餐真難吃！這課真沒勁，先睡一會兒吧！無休止的抱怨：學(xué)習(xí)真太枯燥無味了！真煩，每天都要做作業(yè)！又要考試啊，天哪！哎，又到星期一了。我的衣服沒我同桌的好看，給我買件新的。誰把垃圾扔在了我的座位邊上我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎？我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：32 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
青少年心理健康ADOLESCENTMENTALHEALTH青少年是青年人成長過程中的重要階段，青年人的心理問題，大多數(shù)源于青少年階段。因此，關(guān)注青少年心理健康格外重要。據(jù)權(quán)威青少年心理健康機構(gòu)在長期的心理咨詢和治療中，發(fā)現(xiàn)前來咨詢學(xué)習(xí)和考試問題的家長和學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為：青少年學(xué)習(xí)或考試成績不好，只是由于學(xué)習(xí)能力有問題。其實，青少年學(xué)習(xí)成績的好壞，升學(xué)考試的成敗，不只和學(xué)習(xí)能力、聰明不
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：45
中小學(xué)生心理健康目錄123什么是心理健康中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)增進(jìn)心理健康的途徑PART01什么是心理健康？估計很多同學(xué)便會脫囗而出：“身體沒病就是健康唄”其實這種理解是不全面的！心理健康定義什么是心理健康？世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是一種身體上、精神上和社會適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是沒有疾病及虛弱現(xiàn)象。“什么是真正的健康？從世界衛(wèi)生組織
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宣講人：某某某時間：20XX.XX學(xué)生抗擊疫情自我心理防護(hù)指引新型冠狀病毒肺炎疫情是一個重大社會應(yīng)激事件，不僅對人的生命與生理健康造成威脅，也對人們的心理健康帶來各種沖擊。建議同學(xué)們不僅要做好衛(wèi)生防護(hù)，保障好身體安全，也記得關(guān)注心理安全希望每個人都能極做好心理自助防護(hù)工作，只有身心都健康、都安全，才能在防疫中取得勝利！前言CONTENTS1正確認(rèn)識自己的心境反應(yīng)2心
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某某學(xué)校心理健康教育主題班會中小學(xué)生的心理健康教育是當(dāng)前社會關(guān)注的焦點問題探討心理健康的含義確立中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)心理健康教育提供依據(jù)具有重要的理論與實際意義。本次班會主要分析中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)以及在應(yīng)用這一標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)注意的幾個問題。關(guān)于什么是心理健康？中小學(xué)生心理發(fā)育特征學(xué)校與家長應(yīng)該怎么做壹貳叁壹關(guān)于什么是心理健康
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中小學(xué)生心理健康應(yīng)知應(yīng)會目錄123什么是心理健康中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)增進(jìn)心理健康的途徑估計很多同學(xué)便會脫囗而出：“身體沒病就是健康唄”其實這種理解是不全面的！什么是真正的健康？世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是一種身體上、精神上和社會適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是沒有疾病及虛弱現(xiàn)象。“從世界衛(wèi)生組織的定義可以看出，健康包涵了三個基本要素
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心理健康主題班會班主任：XX班會地點：XX班微笑的魔力自己心情愉悅他人輕松自在你是否一直在微笑呢？目錄情緒的變化什么控制了情緒智慧小故事人生感悟調(diào)節(jié)情緒的方法心理健康講座情緒的變化高興：他夸獎我了，好開心噢！傷心：他究竟為什么會這么說呢？疑惑：唉，他在諷刺我！厭煩：哼，討好我，想利用我！什么控制力了情緒對同樣的事情，為什么不同的人會有不同的情緒表現(xiàn)
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LOGO認(rèn)識情緒青春期的情緒特點情緒管理目錄小組討論：請選擇至少一種方法，幫助陳玲解決情緒的苦惱。LOGO認(rèn)識情緒青春期的情緒特點情緒管理
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心理健康教育迷惘的青春過期不候，關(guān)注您孩子的心智成長主講人：XX日期：20XX年XX月XX日高度重視青少年心理健康教育工作一改善家長及教師的心理健康狀況二家長是孩子的啟蒙者，與教師一道結(jié)成施教的主干力量。能否培養(yǎng)出身心健康，個性發(fā)展全面和諧的人才，家長及教師起著十分重要的作用。只有家長和老師積極做出改變，才能正確指導(dǎo)、解決青少年存在的各種錯綜復(fù)雜的心理現(xiàn)象，成為一名合
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學(xué)會調(diào)節(jié)情緒放飛好心情如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果真的感到幸福你就快快拍拍手呀看那大家都一起來拍拍手如果感到幸福你就點點頭如果感到幸福你就點點頭如果真的感到幸福你就快快點點頭呀看那大家都一起來點點頭如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳如果真的感到幸福你就快快跺跺腳呀看那大家都一齊來跺跺腳情緒是可以調(diào)節(jié)的。理智是控制情緒的“閘門
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防控新型冠狀病毒肺炎疫情心理疏導(dǎo)預(yù)防與減輕疫情所致的心理困頓防范心理壓力引發(fā)的極端事件是齊心協(xié)力抗擊新冠肺炎疫情的重要一環(huán)。受疫情影響，無論是奮戰(zhàn)在抗疫一線的工作人員，還是患者及其家屬，以及隔離在家的普通民眾，都難免產(chǎn)生心理困惑和不適。全國多地上線應(yīng)對疫情心理援助服務(wù)，通過心理援助熱線、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、線上講座等共同守護(hù)心理健康。堅持公益服務(wù)為在疫情防控中有心理困頓的人員提供免
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心理健康主題班會我的情緒我做主情緒基本類型情緒對人有什么影響擺脫不良情緒共享感悟目錄你現(xiàn)在的心情是？情緒的基本類型喜懼怒哀喜悅憤怒仇恨悲傷恐懼情緒大比拼1、全班四個小組，分配為“喜”隊、“怒”隊、“哀”隊、“懼”隊。2、各隊圍繞自己的主題，集思廣益，寫出有關(guān)這個情緒的詞語，看哪一組說出的詞語多。故事欣賞踢貓效應(yīng)老板罵了員工小王小王很生氣，回家跟妻子吵架
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應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情國家衛(wèi)生健康委員會疾病預(yù)防控制局目錄不同人群的心理調(diào)適指南老年人心理調(diào)適01建立對疾病的客觀認(rèn)識，通過官方媒體了解準(zhǔn)確的疫情信息，不傳播和輕信來自非官方渠道的疫情信息，以免造成不必要的盲目樂觀或恐慌心理。02疫情期間，避免不必要的外出，與家人共同學(xué)習(xí)疾病防治知識，關(guān)注家人的身心健康，營造良好的居家氛圍。03保持良好的情緒狀態(tài)，與家人共同進(jìn)行
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青春期心理健康教育主題班會目錄1.班會目的2.前言3.青春期的特點4.青春期的變化5.異性同學(xué)交往的原則班會目的前言你了解青春期嗎？你進(jìn)入青春期了嗎？你的身體是不是發(fā)生了或正在發(fā)生著讓你吃驚的變化？你因此產(chǎn)生過困惑嗎？青春期的特點青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時期。一般是從10歲到20歲。在這一時期人的生理和心理都會發(fā)生顯著的變化。青春期的特點青春期的
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關(guān)注心理健康壹每個同學(xué)先了解并且記住坐在自己左右兩旁的同學(xué)名字貳叁肆虎克船長由其中一人開始說自已的名字2次然后再叫另一人的名字被叫到的人兩邊的同學(xué)必須馬上說嘿咻嘿休和做出劃船的動作接著再由被叫到的人接著叫別人的名字已經(jīng)被叫
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感恩與勵行七下心理健康課堂契約認(rèn)真傾聽真誠分享不指責(zé)不評判一熱身游戲大風(fēng)吹游戲規(guī)則當(dāng)老師說大風(fēng)吹同學(xué)們回答吹什么老師說吹幫助過他人的同學(xué)請幫助過他人的同學(xué)迅速交換位置心理健康教育l七年級二說心事視頻相信三解心
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教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級七年級學(xué)期春季課題第八課感恩與勵行教科書書名心理健康教育教材出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2022年1月教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)了解感恩在人際關(guān)系中的重要性學(xué)會感恩生活中的點滴充分傳遞內(nèi)心深
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7感恩的心課題感恩的心學(xué)科心理健康年級四年級教材分析感恩是一種生活態(tài)度是一種品德也是做人的基本修養(yǎng)而現(xiàn)在的小學(xué)生就其心靈的情來看普遍患有感情冷漠癥對父母的養(yǎng)育之恩老師的教導(dǎo)之恩有時會熟視無睹置若罔聞思考這些現(xiàn)象背后的
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北師大版心理健康四年級上冊7感恩的心教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1懂得對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德也是做人的道德準(zhǔn)則2知道現(xiàn)在享受的快樂生活是通過別人的付出得到的培養(yǎng)對父母他人社會的感恩意識3在實際生活學(xué)會感恩
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教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級六年級學(xué)期秋季課題學(xué)會感恩教科書書名心理健康教育
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