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西南師大三年級上冊第2課時認識東南西北2新課導入推進新課1說一說小明從家到學校的路線圖1說一說小明從家到學校的路線圖2說一說小明的爸爸上班從家到紅光廠的路線圖3說一說小明的媽媽上班從家到設計院的路線圖看路線圖
上傳時間：2023-09-12 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：16
西南師大三年級上冊2東南西南東北西北第1課時東南西南東北西北1新課導入你還記得如何辨別地圖的方向嗎北南西東推進新課銀行車站公園飯店各在街心花園的什么方向1從街心花園到銀行應該往方走東北2從
上傳時間：2023-09-12 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：26
認識東北西北東南西南情境導入早晨太陽從東方升起傍晚太陽從西方落下早晨太陽從東方升起1從題中你知道哪些數學信息2你能提出什么數學問題探究新知北觀測點住宅區在牡丹亭的北面鳳凰山風景區在牡丹亭的什么方向上北
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第3課時認識東南、東北、西南、西北位置與方向（一）1義務教育人教版三年級下冊游戲導入游戲：聽口令，站位置。找5名同學上臺，以其中1名同學為參照物，其他4名同學分別站在他（她）的東、南、西、北方向。請你判斷他們是否站對位置。探究新知南西北東你從圖中能確定哪些方向？指南針可以幫助我們辨別方向。從指南針上你發現了什么？東北方向在正東和正北之間；多了4個新的方
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
教學反思“認識東南、東北、西南、西北”這一課，是在學了東、西、南、北四個方向的基礎上來學習的，學生們已經會在實景中辨認東、南、西、北。在本課設計上，我先復習舊知引入新課，然后通過關于指南針的小資料
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
認識東北、西北、東南、西南情境導入探究新知課堂小結課后作業辨認方向課堂練習3上節課我們講到在野外迷了路，要怎么辦呢可以用指南針來確認方向。北西北東北西南東南東西南情境導入西北東北西南東南東西南北探究
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：116
第二課時認識東北、西北、東南、西南教學內容教材3031頁認識東北、西北、東南、西南教學目標知識與技能知道東北、西北、東南、西南四個方向，會用這些詞語描述物體所在的方向。過程與方法結合具體
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第2課時認識東北、西北、東南、西南1.將“南”、“東”、“西”、“東北”、“西北”、“東南”、“西南”填在如圖的括號中2.讀圖，把答案填寫在（）中。（1）從學校出發先向（）走到郵局，再向東走可以
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認識東北、東南、西南、西北情境導入探究新知課堂小結課后作業位置與方向（一）課堂練習1北西東南情境導入返回西北東北西南東南北西東南探究新知返回餐廳在校園的角。西北西北東北西南東南北西東南返回存車處在校
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1.3認識東北、東南、西南、西北1.小紅面向東北方向，她的左邊是（）方向，后面是（）方向。2.與東南方向相對的是（）方向，與西南方向相對的是（）方向。3.判斷。刮風時，樹枝偏向東南方，說明刮的是東
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3認識東北、東南、西北、西南項目內容1.填空。上對、前對、左對南對、東對。2.生活中的“四面八方”你知道是哪些方向嗎3.你見過指南針嗎它上面刻有八個方向。除了東、南、西、北四個方向以
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認識東南、東北、西南、西北情境導入探究新知課堂小結課后作業認識方向課堂練習8情境導入指南針早在2000多年前我們的祖先就發明了指南針，無論把它放在什么地方，它總是一端指南，一端指北。有了它人們就不會迷失方向了。探究新知北南西東西北東北西南東南觀察指南針：盤面上除了東、南、西、北四個方向，還有什么方向？這些方向是怎么命名的？請你說一說
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第2課時認識東南、東北、西南、西北1.（1）北京城區的西南地區下雨，用“”在圖上表示出下雨的位置。（2）北京城區東北方向受到冷空氣襲擊，用“”在圖上表示出受冷空氣襲擊的位置。（3）北京城區西面氣溫最高，用“”在圖中標出氣溫最高的位置。2.先觀察下圖，再回答問題。(1)旋轉木馬在游樂場的（）角，進了大門可以先向（）走到花壇，再向（）走到旋轉木馬。(2)小東剛玩過
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第1單元位置與方向（一）第3課時認識東南、東北、西南、西北【教學內容】教材第7頁例3及“做一做”，練習二第13題。【教學目標】1、使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、使學生進一步體會教學與日常生活的密切聯系。3、培養學生應用數學
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
位置與方向一義務教育人教版三年級下冊第3課時認識東南東北西南西北其余學生當裁判判斷他們是否站對位置聽口令站位置找5名同學上臺以其中1名同學為參照物其他4名同學分別站在他她的東南西北方向環節一多功能廳在
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東南西北太陽的位置在哪里呢有沒有什么詞語可以更準確的描述物體的位置呢你有什么發現認識教室的東南西北好好學習天天向上教學樓圖書館體育館東西北南太陽太陽游戲聽口令轉一轉生活中哪里會用到東南西北呢
上傳時間：2024-10-22 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
5東南西北教學設計教材分析：本課的教學內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊方向與位置的第二課時認識東南西北。學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，并通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本課在此基礎上，使學生學習辨認東、西、南、北四個方向，初步建立空間概念，為進一步學習東南、東北、西南、西北奠定基礎
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2太陽和東南西北一、教學目標1使學生認識東、南、西、北四個方向，會用給定的一個方向辨認其余的三個方向。2讓學生參與活動，能用東、南、西、北方位詞描述物體所在的方向。3從現實生活的場景引入，使學生體驗在生活中需要用到的方位知識，感受科學與日常生活的密切聯系。二、教學重點、難點重點：根據給定的一個方向辨認其余的三個方向。難點：能正確運用方位詞描述物體所在的方向。三、教學用具教學課件
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2太陽和東南西北第三單元我在哪里同學們，你能用前、后、左、右分別介紹一下學校的圖書館、教學樓、體育館、大門分別在小明的哪一方位嗎？一、課程導入如果小明轉了身呢，你能用前、后、左、右分別介紹一下學校的圖書館、教學樓、體育館、大門分別在小明的哪一方位嗎？一、課程導入二、新知講解想一想，你每天早上看見太陽從哪個方向升起？二、新知講解早上太陽從東方升起。二、新知講解早晨起來，面
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東南西北教學設計教學目標1在現實情景中體會并區分東、南、西、北四個方向。2.實踐活動中，根據定的一個方向，正確辨別其他的三個方向。過程與方法目標經歷在熟悉的生活環境中找出東、南、西、北四個方向
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