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  • 2020新粵教粵科版版五年級上冊科學3.14專題探究:鐵生銹的條件練習題附答案.doc 2020新粵教粵科版版五年級上冊科學3.14《專題探究:鐵生銹條件》練習題附答案.doc

    3.4專題探究:鐵生銹條件1、填空題。1、鐵鍋與水面接觸的地方常常會出現紅褐色的()。2、設計實驗,通過控制(),探究生銹的原因。3、鐵生銹是一個漫長的過程,通常我們要觀察()的時間,才能得出結論。4、鐵制品生銹是()和()共同作用的結果。5、()縮短了鐵制品的使用壽命,給生產和生活帶來不利影響。2、判斷題

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  • 2020新粵教粵科版版五年級上冊科學3.14專題探究:鐵生銹的條件教學課件.pptx 2020新粵教粵科版版五年級上冊科學3.14《專題探究:鐵生銹條件》教學課件.pptx

    專題探究:鐵生銹條件粵教粵科版五年級上課前問答鐵銹是如何形成的?思考:鐵制品長期暴露在潮濕空氣中,其表面就會出現紅褐色的鐵銹。鐵銹和鐵是同一種物質嗎?鐵銹和鐵不是同一種物質。思考:1:你觀察到了什么?我發現鐵鍋有些地方生銹了,而有些地方沒有生銹。2:生銹的地方有什么特點?生銹的地方經常與水面接觸。3:鐵生銹需要什么條件呢?新知導入在生活中,鐵生銹的現象較為常

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  • 2020新粵教粵科版版五年級上冊科學3.14專題探究:鐵生銹的條件教案.doc 2020新粵教粵科版版五年級上冊科學3.14《專題探究:鐵生銹條件》教案.doc

    粵教粵科版科學五年級14課時教學設計課題專題探究:鐵生銹條件單元三學科科學年級五學習目標科學知識知道鐵生銹與水和空氣有關。科學探究1、能夠設計對比實驗,搜集證據,驗證自己的假設。2、能夠通過對比實驗探究生銹條件科學態度1、樂于表達,善于歸納,將自己的探究過程與同學交流分享。2、能持續的進行科學觀察實驗。重點知道鐵生銹與水和空氣有關。難點能夠通過

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  • 粵科版五年級上冊科學第14課專題探究鐵生銹的條件教學設計.docx 粵科版五年級上冊科學第14課 專題探究生銹條件 教學設計.docx

    粵教科技版科學五年級上冊教學設計3第14課專題探究生銹條件教學設計一教材分析專題探究生銹條件是粵教科技版科學五年級上冊第3單元物質的變化的第4課本課基于上一節學生認識鐵和鐵銹的不同后探究生銹條件加深學生對

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    一詩句默寫用詩文原句填空山際見來煙吳均山中雜詩獨坐幽篁里王維竹里館峨眉山月半輪秋李白峨眉山月歌思鄉懷親是一永恒的主題李白的春夜洛城聞笛中此夜曲中聞折柳

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    專題六情景交際情景交際總是圍繞談話的中心內容來展開對話的所以通讀對話抓住談話的人物身份時間地點和核心內容是順利完成此類題目的前提同樣一句話因使用的時間場合身份不同而有不同的含義和不同的表達方式所以做此類題目要注意掌握一定

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    專題五詞匯運用縱觀各地中考對詞匯的考查方式主要有根據句意短文及首字母提示完成單詞根據句意短文及漢語提示完成單詞用括號內所給詞的適當形式填空從方框中選擇恰當的詞并用其適當形式完成句子短文一根據句意及首字母提示完成單詞

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