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第五課高興極了教學目標1認知目標通過活動幫助學生體驗高興的情緒知道高興時的身體反應2情感目標培養學生積極樂觀的生活態度教學重點難點重點幫助學生體驗高興的情緒難點培養學生積極樂觀的生活態度課前準備1各種顏色
上傳時間：2023-09-30 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
活動一水果蹲活動一水果蹲游戲后你的心情如何第三課高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二
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高興和生氣的時候小班心理健康活動一、設計思路隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。新綱要指出“要高度重視幼
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活動名稱不高興發芽的樹活動說明枯樹不會發芽，惹人討厭；綻發芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規律，也暗示了擁有積極情
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出處上海市閔行區閔行第四幼兒園作者張美一、設計思路現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心“的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有
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統編三語上第八單元學習目標1.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。2.能和同學交流習作，修改同學看不明白的地方。聚焦生活時間：地點：人物：事件：范例指導假日，我和爸爸媽媽一起去農家樂。嘿！只見一條小紅魚在水桶里游來游去。我雙腿微微彎曲，兩只手早已舉起。我屏住呼吸，迅速伸出雙手，往魚撲去。不料腳下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那條魚被我牢牢抓在了手心
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習作：那次玩得真高興教學導航教學目標1.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。2.能和同學交流習作，修改同學看不明白的地方。教學重難點能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情，正確使用標點符號。教學準備教師多媒體課件學生回憶自己高興的事教學課時2課時教學過程第一課時一、名言導入，激發興趣在你的生活中一定有很多像下面這樣快樂而又難忘的場面
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那次玩得真高興教學目標1.引導學生把玩的過程寫清楚，用詞準確，語句通順，正確使用標點符號。【語文要素】2.引導學生能在文章結尾處表達出自己愉快的心情。3.能與同學交流習作，修改其他同學看不明白的地方。教學重難點能將玩的過程寫清楚，寫具體，表達出自己的真情實感。教學課時12課時一、游戲導入（在黑板上畫出一個頭像，卻沒鼻子。）同學們，這節課我們
上傳時間：2022-10-13 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：31
習作那次玩得真高興教學目標1把玩的過程寫清楚寫具體2要表達出自己愉快的心情教學重點把玩的過程寫清楚寫具體教學難點表達出自己愉快的心情教學準備學生自己最喜歡玩的玩具或者玩耍時的一張照片教學過程一激趣導入1教
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心理健康輔導活動給你吃給我吃真高興一、教學理念分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數是獨
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三年級上冊教學目標1把玩的過程寫清楚寫具體重點2要表達出自己愉快的心情難點一課時談話導入從題目上看本次作文是要求我們寫一次自己玩的經歷那么再讀讀題目誰能說說還有什么要求嗎題目那次玩得真高興選擇寫作材料
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我不高興了教學理念主題解讀不高興是一種常見的心理狀態每個人在生活中都會有這樣的情緒體驗不高興的情緒本身沒有壞處但情緒引發的行為及行為的后果有好壞之分如果孩子經常處于不高興的情緒中容易影響學習生活人際關系身體健康等幫助
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第6課我不高興了拍手歌01游戲規則根據視頻的節奏一起完成拍手歌情景情景情景情景說一說不高興是正常的情緒表現每個人都會有不高興的時候不高興時你通常會怎么做呢請大家看到任務單1用能代表你心情的顏色涂滿你生氣時可能會
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習作那次玩得真高興說課稿一說教材三年級上冊第八單元的習作話題是那次玩得真高興要求學生把某一次玩的過程寫下來并表達出當時高興快樂的心情這是三年級上學期整冊教材里第一次要求學生寫事寫自己親身經歷真實發生的一件事的過程要求學生能夠不
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
三上核心素養目標教案習作那次玩得真高興核心素養目標文化自信精心設計本次習作的評價標準通過自評師生生生互評學會分享習作從中體會到表達的快樂語言運用寫親身經歷的一件事的過程使學生能不拘形式地寫下真實的經歷與感受思維能力
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：22
三上核心素養目標教案課題習作那次玩得真高興主備教師核心素養目標文化自信精心設計本次習作的評價標準通過自評師生生生互評學會分享習作從中體會到表達的快樂語言運用寫親身經歷的一件事的過程使學生能不拘形式地寫下真實的經歷與感
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：18
習作那次玩得真高興課后反思成功之處那次玩得真高興是三年級第八單元的一個習作對于小學三年級學生來說由于缺乏生活經驗和作文經驗感到寫作文很吃力對寫作文有畏難情緒于是我以各種形式引導學生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動和課余生活
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
習作那次玩得真高興教學反思習作那次玩得真高興是第八單元的一個習作對于小學三年級學生來說由于缺乏生活經驗和作文經驗感到寫作文很吃力對寫作文有畏難情緒于是我以各種形式引導學生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動和課余生活引導學生積累
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
習作那次玩得真高興本次習作的題目是那次玩得真高興寫出自己最高興印象最深的一次活動回憶一下把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍然后寫下來表達出自己快樂的心情習作要求從旁觀者的角度來看1按照比賽前比賽時比賽后的
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5今天我很高興教學設計課題今天我很高興學科心理健康年級一年級教材分析情緒對人的學習和生活影響很大我們每一個人都要做情緒的主人方能掌控自己的人生一年級的小學生對情緒的認識比較模糊對情緒的調節尚且沒有概念本課通過貼合學生年齡特點的幾個
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