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22不等式的基本性質第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1理解并掌握不等式的基本性質1232掌握并能熟練應用不等式的基本性質進行不等式的變形重點3理解不等式的基本性質與等式基本性質之間的區(qū)別與聯(lián)系難點學習目標導
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第二章一元一次不等式與一元一次不等式組2不等式的基本性質一、學生知識狀況分析本章是在學生學習了一元一次方程、二元一次方程組和一次函數(shù)（等式及等式的基本性質）的基礎上，開始研究簡單的不等關系。學生已經(jīng)掌握等式的基本性質，同時經(jīng)歷了解一元一次方程、二元一次方程組的研究過程及方法，為進一步學習不等式的基本性質奠定了基礎。學習時可以類比七年級上冊學習的等式的基本性質。二、教學任務分析不等式是
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不等式的基本性質第一課時搜集整理第二章一元一次不等式與一元一次不等式組回顧12www.51pp搜集整理不等式的定義等式的基本性質一般地，用符號“”（或“”），“”（或“”）連接的式子叫做不等式。等式兩邊同時加或減同一個代數(shù)式，所得結果仍是等式。等式兩邊同時乘同一個數(shù)（或除以同一個不為0的數(shù)），所得結果仍是等式。2021624生活中的數(shù)學弟弟有張100
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第四單元比的意義第2課時比的基本性質課題比的基本性質新授課教學目標1.理解和掌握比的基本性質，并能應用比的基本性質化簡比，初步掌握化簡比的方法。2.在自主探索的過程中，溝通比和除法、分數(shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、推理、概括、合作、交流等數(shù)學能力。3.初步滲透轉化的數(shù)學思想，并使學生認識知識之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。教學重點理解比的基本性質教學難點
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第四單元：比比的基本性質一、復習引入商不變性質分數(shù)的基本性質二、新知探究比的基本性質：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。二、新知探究二、新知探究二、新知探究比的基本性質：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。利用比的基本性質做出準確判斷：二、新知探究最簡整數(shù)比：前項、后項互質的整數(shù)比。下列各比中
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比例的基本性質情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)比例課堂練習410.4和1.220.40.61.220.60.60.6.5.656判斷下面各組的比能否組成比例。2.和
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2比例的基本性質項目內(nèi)容1.運用比例的意義判斷下面的比能不能組成比例。93和62424和6036026和1312.比例的項。組成比例的四個數(shù)叫做比例的。兩端的兩項叫做比例的中間的兩項叫做
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第2課時比例的基本性質1.在比例96128中兩個內(nèi)項分別是和兩個外項分別是和。把這個比例寫成乘法等式為。2.根據(jù)比例的基本性質在括號里填上合適的數(shù)。1.2672.4582439
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1比例的意義和基本性質1.在學生學過比的知識的基礎上進行比例認識的教學。先講授比例的意義再講授比例的基本性質并根據(jù)這個基本性質講授解比例。我在講授這部分知識的時候通過復習求比值找出比值相等的比
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第五章分式51認識分式第2課時分式的基本性質1理解并掌握分式的基本性質重點2會運用分式的基本性質進行分式的約分和通分難點導入新課情境引入分數(shù)的基本性質分數(shù)的分子與分母同時乘以或除以一個不等于零的數(shù)分數(shù)的值不變
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1612分式的基本性質約分教學目標掌握分式的基本性質掌握分式約分方法熟練進行約分并了解最簡分式的意義教學重點分式約分方法教學難點分子分母是多項式的分式約分一復習與情境導入分式的基本性質分式的分子與分母都乘以或除
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1612分式的基本性質通分教學目標1進一步理解分式的基本性質以及分式的變號法則2使學生理解分式通分的意義掌握分式通分的方法及步驟教學重點讓學生知道通分的依據(jù)和作用學會分式通分的方法教學難點幾個分式最簡公分母的確定教學
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161分式及其基本性質第16章分式2分式的基本性質學習目標1理解并掌握分式的基本性質重點2會運用分式的基本性質進行分式的約分和通分難點導入新課情境引入分數(shù)的基本性質分數(shù)的分子與分母同時乘以或除以一個不等于零
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第6課時分數(shù)的基本性質分數(shù)的意義和性質義務教育人教版五年級下冊4情境導入唐僧把同樣大小的三張餅按照如下方法分給三個徒弟：把第一張餅平均分成2份，取出其中的1份給八戒；把第二張餅平均分成4份，取出其中的2份給沙僧；把第三張餅平均分成8份，取出其中的4份給悟空；你認為公平嗎？探究新知拿出三張同樣大小的正方形紙，按照下圖把它們平均分，并涂上顏色。用分數(shù)表示出涂色部分的大小
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比例各項的認識比例的基本性質人教版六年級下冊學習目標引導學生自主參與知識探究過程，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學生的思維。通過觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數(shù)學活動，經(jīng)歷探究比例基本性質的過程，滲適有序思考，感受變與不變的思想，體驗比例基本性質的應用價值；了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質，會根據(jù)比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例，能根據(jù)乘法
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分數(shù)的基本性質人教版五年級下冊學習目標讓學生體會到數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受學習數(shù)學知識的價值。經(jīng)歷觀察、操作和討論等學習活動并在探索過程中能進行有條理的思考能對分數(shù)的基本性質作出簡要的、合理的說明；掌握分數(shù)的基本性質，并利用分數(shù)的基本性質解決一些簡單的問題；復習導入在折紙中感知分數(shù)大小的相等。（2）請你動手折一折這3張紙，分別把它們平均分成2份、4份、8份，并分別涂色
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比的基本性質比與除法和分數(shù)有什么關系分子前項分母后項分數(shù)值比值比的后項能是0嗎比的后項不能是0商不變的性質被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個相同的數(shù)0除外商不變分數(shù)的基本性質分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)0除外
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不等式與不等式組知識點一不等式的概念1不等式一般地用不等符號表示大小關系的式子叫做不等式用表示不等關系的式子也是不等式不等號主要包括2不等式的解使不等式左右兩邊成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解3不等式的解集一
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一不等式的概念1不等式一般地用不等符號表示大小關系的式子叫做不等式用表示不等關系的式子也是不等式不等號主要包括2不等式的解使不等式左右兩邊成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解3不等式的解集一個含有未知數(shù)的不等式的所
上傳時間：2023-08-06 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
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