熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
第2課時三角形三條邊的關系三角形5義務教育人教版四年級下冊情境導入從小明家到學校有幾條路線？探究新知小明上學走哪條路最近？最短走中間的路最近。兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫作兩點間的距離。想一想：三角形的三邊之間有怎樣的關系呢？什么樣的3條線段能圍成三角形呢？每組紙條都能圍成三角形嗎？想一想（1）（2）（3）（4）觀察數據
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
第5單元三角形第2課時三角形三條邊的關系【教學目標】1.探究三角形三邊的關系，知道三角形任意兩條邊的和大于第三邊。2.根據三角形三邊的關系解釋生活中的現象，提高運用數學知識解決實際問題的能力；提高觀察、思考、抽象概括能力和動手操作能力。3.積極參與探究活動，在活動中獲得成功的體驗，產生學習的興趣。【教學重難點
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
義務教育人教版四年級下冊5第2課時三角形三條邊的關系三角形從小明家到學校有幾條路線小明上學走哪條路最近3最短走中間的路最近兩點間所有連線中線段最短這條線段的長度叫作兩點間的距離想一想三角形的三邊之間有怎樣的關系呢三
上傳時間：2024-06-22 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
三角形的認識一、引入新課你能找出圖中的三角形嗎？二、探究新知頂點頂點頂點角角角邊邊邊由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。畫一個三角形。說一說三角形有幾條邊，幾個角，幾個頂點。綠色圃中小學教育網http:www.L綠色圃中學資源網http:cz.L綠色圃中小學教育網http:www.L綠色圃中學資源網http
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：17 | 格式：PPT | 瀏覽：19
認識三角形人版數學四年級下冊第五單元活動：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫一畫:你能畫出圖中的三角形嗎？畫一畫:自己試著畫一個三角形。怎樣畫三角形呢？你畫的三角形有什么特點？交流:說一說三角形里有幾條邊幾個角幾個頂點。三角形里有3條邊3個角3個頂點。說一說:下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
三角形的特性你能找出圖中的三角形嗎？生活中的三角形認識三角形1.在紙上畫一個三角形。2.拿出三角板，摸一摸，和你的同桌說一說三角形具有什么特點？3.小組討論：什么樣的圖形叫三角形？認識三角形邊邊邊角角角頂點頂點頂點三角形有（）條邊，（）個角，（）個頂點。333由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
三角形的特性教學設計2.引出課題：三角形的特性熟悉的事物，更形象直觀1.創設情境，生成問題。同學們脖子上戴的紅領巾是什么形狀的呢？.3.情感培養紅領巾是少先隊員的標志，是少先隊組織的重要象征。紅領巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。收集生活中有關三角形的圖片宏偉壯觀的吊索橋畫一畫
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
認識三角形人教版四年級數學下冊說課流程123教材分析學情分析學習目標5674學習準備學習過程學習重難點、說板書設計學習方法三角形的特性是人教版小學數學四年級下冊第五單元的內容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導它其它的性質。因此，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面幾何、立體幾何打下基
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
認識三角形教學設計背景分析本課知識屬于“圖形與幾何”領域認識圖形方面的內容。本節課立足于發展學生的空間觀念，運用類比推理的方法，引導學生借助已有知識經驗，通過幾何性質來認識三角形，體會學習不同圖形方法的共通之處，幫助學生掌握結構化的知識。教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）四年級下第五單元認識三角形。教材分析三角形是平面圖形中最
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：49
三角形的特性教學設計課標分析:1、課標要求:聯系生活實際，通過動手畫、拼擺、設計等活動，使學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯系，感受數學的轉化思想，感受數學與生活的聯系，學會欣賞數學美。2、使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設計活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。教材分析
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：27
三角形的特性教學設計教材分析：本節課是在學生已經學習了線段、角和直觀認識了三角形的基礎上進行教學的，通過這一內容的教學進一步豐富學生對三角形的認識和理解。三角形的特性是人教課標版小學數學四年級第五單元的內容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的一種多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導出其他多邊形的有關性質。可以說，三角形的特性學習，是為探究其他
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
三角形的特性教學目標1通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，知道三角形的特征、特性及三角形的高和底的含義，會在三角形內畫高。2讓學生經歷探究的過程，培養學生的觀察、操作、概括能力和應用數學知識解決實際問題的能力進一步發展學生的空間觀念。3.在學習活動中，讓學生體驗數學與生活的聯系，培養學生學習數學的興趣。重點難點教學重點：理解三角形的定義、掌握三角形的特征和特性。教
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
三角形三邊的關系人教版四年級下冊學習目標滲透模型思想，體驗數據分析，數形結合方法在探究過程中的作用。經歷拼一拼、移一移等操作活動，探索、歸納出三角形三邊的關系，培養學生自主探索，合作交流、抽象概括能力，積累活動經驗；理解兩點之間線段最短，理解三角形任意兩邊的和大于第三邊；情景導入小明從家到學校有幾條路線？共有3條路線。情景導入3條路線中哪條最短呢？中間的路線
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
三角形的特性人教版四年級下冊學習目標培養學生觀察、操作、抽象概括的能力和應用數學知識解決實際問題的能力。通過實驗，讓學生經歷探究三角形具有穩定性的過程，了解三角形的穩定性及其在生活中的應用；通過動手操作和觀察比較，讓學生經歷探究的過程，理解三角形及三角形的高和底的含義，會在三角形內畫高。認識三角形各部分的名稱，會用字母表示三角形；情景導入蓋房時，在窗框未安裝好之前，木工師傅常常先在
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
三角形的認識人教版四年級下冊學習目標體驗數學與生活的聯系，培養學生學習數學的興趣。在觀票、操作活動、概括中，積累認識圖形的經驗和方法；在觀察、操作活動中，概括三角形的特征，認識各部分名稱以及底和高的含義，會在三角形內畫高，用字母表示三角形；新課講解你能找出圖中的三角形嗎？畫一畫新課講解畫一畫新課講解畫一畫新課講解我們三個人畫的三角形都不一樣，大家想一想這些三角形有什么
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
三角形的分類人教版四年級下冊學習目標使學生聯系實際感受三角形在日常生活中的應用，能積極參與操作、實驗等學習活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗。通過動手測最操作，會按邊的特征給三角形進行分類:使學生認識等腰三角形、等邊三角形及它們的特征；通過對一些三角形的每個內角大小的測量、比較、分類，使學生認識三角形可分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形；復習導入說一說，這些三角形有
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
三角形的特性說課稿一、說教材分析三角形的特性是人教版小學數學四年級下冊第五單元的內容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導它的性質。因此，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面幾何、立體幾何打下基礎。本節課是在學生
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：31
12一定是直角三角形嗎第2頁共2頁1掌握勾股定理的逆定理，并能進行簡單應用；(難點)2理解勾股數的定義，探索常用勾股數的規律(重點)一、情境導入1.直角三角形中，三邊長度之間滿足什么樣的關系？2.如果一個三角形中有兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：25
7.5三角形內角和定理第2課時三角形的外角第一環節：情境引入活動內容：在證明三角形內角和定理時，用到了把ABC的一邊BC延長得到ACD，這個角叫做什么角呢？下面我們就給這種角命名，并且來研究它的性質活動目的：引出三角形外角的概念，并對其進行研究，激發學生學習興趣。注意事項：教師應在學生充分展示自己的意見之后，有意識地引導學生從三角形的
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第2課時三角形的外角第2頁共2頁1了解并掌握三角形的外角的定義；(重點)2掌握三角形內角和定理的兩個推論，利用這兩個推論進行簡單的證明和計算(難點)一、情境導入上節課我們證明三角形內角和定理在證明三角形內角和定理時，用到了把ABC的一邊BC延長得到ACD
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：17
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
