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課時訓練四三國兩晉南北朝時期政權分立與民族交融一、選擇題1.2019綿陽據方輿勝覽記載211年劉備和劉璋相聚富樂山看見綿州繁榮景象劉備高興地說道“富哉今日之樂乎”綿陽富樂山因此得名。據此可知A
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第4課時三國兩晉南北朝時期政權分立與民族交融第一部分中國古代史【時空坐標】考點一三國鼎立【課標內容】知道官渡之戰和赤壁之戰了解三國鼎立局面的形成。1.官渡之戰年曹操在打敗袁紹為以后打下基礎。2.赤壁之戰
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第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融
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第一部分中國古代史第四單元三國兩晉南北朝時期政權分立與民族交融通過了解三國兩晉南北朝時期的政權更迭和北魏孝文帝改革人口遷徙和區域開發認識這一時期民族交往交流交融的歷史特點及其對中華民族發展的意義5年3考考查要點人口南遷江南
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三國圣地武侯祠年級五年級學科可愛的四川三國圣地武侯祠把右邊所列三個政權的建立者和三國鼎立形勢圖中他們統治的區域連起來三國220280是指中國歷史上處于漢朝之后晉朝之前的一段歷史時期這時期先后出現了曹魏蜀漢東吳
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教學設計課程基本信息學科川教版年級五年級學期春季課題三國圣地武侯祠教科書書名可愛的四川出版社四川教育出版社出版日期2021年12月教學目標1感受成都武侯祠文化底蘊和三國文化2了解劉備弘毅寬厚知人善任求賢若渴的品質和諸葛亮
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名著簡介三國演義是中國古典四大名著之一是中國第一部長篇章回體歷史演義小說全名為三國志通俗演義又稱三國志演義作者是元末明初的著名小說家羅貫中三國演義描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風云以描寫戰爭為主訴說了東漢末年的
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三國圣地成都武侯祠川教版46年級新知導入新知講解了解三國三國220280是指中國歷史山處于漢朝之后晉朝之前的一段歷史時期這時期先后出現了曹魏蜀漢東吳三個主要政權蜀漢英雄紀念地合作探究三國鼎立形勢圖在三
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第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融第16課三國鼎立知識點一官渡之戰1.背景：東漢末期，北方軍閥長期割據混戰，社會生產遭到嚴重破壞。2.概況(1)時間：公元200年。(2)作戰雙方：袁紹與曹操。【知識拓展】如何評價曹操曹操能謀善斷。“挾天子以令諸侯”，他戎馬一生，兼并群雄，統一北方，發展生產，功勞不可低估。他用自己富有創造性的詩作開創文學上的新風氣。曹操是中國歷史上
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第16課三國鼎立七年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.官渡之戰二、新課講授背景：東漢末期，政局混亂。占據河南一帶的曹操把漢獻帝從都城洛陽接到許，并招攬各種人才。在農業生產上，曹操采用屯田的措施，勢力逐漸壯大起來。當時占據黃河以北的袁紹，實力強大。雙方都想吞并對手，稱雄北方。官渡之戰時間：200年，曹操和袁紹在官渡進行決戰。過程：曹操采取聲東擊西、各個擊破的戰術，偷
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第十二課縱橫三國教學目標：1.了解制作電子報刊的步驟，知道電子報刊的組成；2.能夠對電子報刊的主題進行合理的分析和規劃；3.學會多途徑獲取素材，并能合理的整理素材；4.通過制作主題電子報刊，提高學生對信息的綜合處理能力。教學重難點：了解制作電子報刊的步驟，知道電子報刊的組成；能夠對電子報刊的主題進行合理的分析和規劃；學會多途徑獲取素材，并能合理的整理素材。教法：任務驅動法
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第十四課我的“三國”演示效果教學目標：1.了解演示文稿中超鏈接的制作方法；2.能夠利用自選圖形、藝術字、文字、圖片等制作超鏈接；3.能夠在演示文稿中添加動作按鈕；4.通過超鏈接的設置，感受信息交互的便捷性。教學重難點：了解演示文稿中超鏈接的制作方法，能夠利用自選圖形、藝術字、文字、圖片等制作超鏈接，能夠在演示文稿中添加動作按鈕。教法：任務驅動法、合作交流法學法：討論法
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第5課時隋唐時期繁榮與開放的時代第一部分中國古代史【時空坐標】考點一隋朝的統一與滅亡【課標內容】知道隋朝的統一了解科舉取士制度的創建和大運河的開通知道隋朝滅亡的原因。1.隋的統一1建立581年隋文帝奪權建
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第8課共享時代新花樣教材分析：（1）本課介紹了物聯網技術與共享物品之間的關系及如何利用手機上的APP解鎖共享物品。（2）引導學生走進物聯網時代，利用手機APP解鎖共享物品。（3）結合生活實際，學會用手機APP使用共享物品，體會物聯網技術的來臨。學生分析：（1）智能手機已普遍在學生中使用，通過本課的學習，讓學生了解手機APP解鎖共享物品的原理及未來的應用趨勢。（2）鼓勵學生去探索利
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第三單元教學計劃單元主題縱橫三國單元課時5課時教學目標知識與技能了解電子報刊的組成，學會電子報刊的主題分析和規劃；能夠獲取電子報刊需要的素材、整理獲取的素材。了解標題頁、目錄頁、展示頁的規劃與設計，掌握主題演示文稿的制作方法；學會設置超級鏈接，會使用動作按鈕過程與方法能夠應用圖形中的一些基本工具，制作簡單的成形作品，學會使用繪圖筆進行標注，掌握評價幻燈片的
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第十三課我的“三國”展教學目標：1.熟悉演示文稿的基本制作過程，合理規劃演示文稿的各部分內容；2.綜合運用個人所掌握知識制作“縱橫三國”的演示文稿；3.通過制作完整的演示文稿，提高學生收集和處理信息的能力。教學重難點：熟悉演示文稿的基本制作過程，合理規劃演示文稿的各部分內容；綜合運用個人呢學知識制作“縱橫三國”的演示文稿。教法：任務驅動法、合作交流法學法：討論法、上機實
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課時訓練十九封建時代的歐洲、封建時代的亞洲國家一、選擇題1.2019邵陽2019年4月15日法國重要活動場所巴黎圣母院失火。值得欣慰的是巴黎圣母院祭壇、十字架和耶穌的荊棘王冠等珍貴文物幸免于難。文中
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課時訓練五隋唐時期繁榮與開放的時代一、選擇題1.2019臨沂下列哪一史實結束了長期分裂的局面順應了我國統一多民族國家的歷史發展大趨勢A.隋文帝滅掉陳朝B.隋朝創立科舉制C.隋朝統一度量衡D.隋朝開通
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