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第8課一慢二看三通過插入文本框教學目標知識目標學習Word中文本框的使用方法學會頁面設置能力目標能夠熟練應用文本框制作宣傳卡片標語等培養學生想像能力編寫宣傳語言的能力德育目標培養學生具有交通安全意識學習任務采用橫排文
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一慢二看三通過插入文本框教材分析本課是河北大學出版社出版苗逢春主編小學信息技術五年級第三冊第二單元第8課內容word的教學是第二冊PowerPoint學習的延續同時又是第四冊FrontPage教學的基礎前面已經學習了在word中輸
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課題一慢二看三通過插入文本框課時安排2課時學習內容一慢二看三通過插入文本框是河北大學版小學信息技術第三冊教材第二單元第8課的內容是在孩子們掌握了WORD基本的編輯和排版的基礎上進行學習的本課主要是讓學生掌握在Word中插入文本框的方
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第八課一慢二看三通過插入文本框教學內容一慢二看三通過插入文本框課時2教學目的1設置宣傳卡片的紙張大小2會制作宣傳標語會修改文本框的格式教學重點插入文本框修改文本框的格式教具準備計算機板書設計一慢二看三通過插入文本框教
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一教案背景1面向學生中學小學2學科信息技術2課時13課前準備1計算機網絡教室投影設備2教師利用百度互聯網搜索提供的材料準備相關課件3學生利用百度搜索引擎查詢有關文本框和交通安全的知識二教學課題河北大學出版
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第八課一慢二看三通過插入文本框教案背景學會插入文本框教學課題小學第三冊第八課一慢二看三通過插入文本框教材分析我們制作的是宣傳卡片與一般文件大小不同所以首先要設定紙張大小另外為了引起大家的關注一般都是在顏色鮮艷的紙張上寫上大大
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插入文本框教學說課稿今天我說課的內容是河北大學出版社出版的小學信息技術第三冊第二單元第8課的內容插入文本框本節課我將從教什么怎樣教為什么這樣教為深入從教學內容教學對象教學目標教法以及教學過程等幾個方面進行說明l教學內容插入文
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一慢二看三通過插入文本框巧用文本框插入文本框修飾文本框調整大小改變位置設置線條格式輸入文字設置填充顏色插入文本框插入文本框的步驟單擊菜單欄中插入文本框選擇豎排垂直或橫排水平如右圖文本框的兩種形式橫排
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教學設計課題文本框課時在文本框中插入圖片解讀課標掌握在文本框中插入圖片的方法解讀學生通過上一節課學習如何插入文本框在輸入文文字后將進一步掌握在文本框中插入圖片并進行美化解讀教材教材分析文本框中插入圖片是WORD模塊教學中的比較重要的一課
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歡迎同學們的到來要把大象裝冰箱總共分幾步學習生活中遇到問題時要像解決把大象裝入冰箱一樣按步驟一步一步來相信自己肯定能行在文本框中插入圖片1在文本框中插入圖片2優化效果學習目標一文本框中插入圖片二優化效果1
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4兒歌配畫插入圖片活動目標1學生在搜集制作兒歌過程中鍛煉寫作和操作能力2熟練掌握word插入圖片的方法培養學生利用計算機學習的意識3小組協調共同完成兒歌集使之圖文并茂培養學生求知精神和小組協作意識活動難點教會學生在
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信息技術第4課兒歌配畫插入圖片教學目的掌握word中插入圖片教學難點插入圖片方法修改圖片插入圖片方法確定插入點插入菜單項圖片來自文件由打開插入剪貼畫方法插入圖片剪貼畫搜索自己想要的圖片設置過程與來自文件圖片是一樣
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11游覽路線插入新幻燈片一教學目標知識目標學會根據需要打開已有的演示文稿并插入適當版式的新幻燈片能熟練在幻燈片的占位符輸入文字并改變其字體字號能熟練為第2張幻燈片設置背景圖片技能目標培養學生自主探索合作互助的學習能力和表現
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課題第11課游覽路線插入新幻燈片課時2教學目標1能夠插入恰當版式的新幻燈片2能夠在幻燈片的占位符中輸入文字并改變其字體字號及設置背景教學重點難點插入恰當版式的新幻燈片教學準備計算機教師活動學生活動教學過程一導入新課1打開自己
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沿途的風景1插入圖片1做什么繼續演示文稿的制作至少插入三張幻燈片介紹頤和園半日游路線中的任意三個景點并分別插入景點圖片最后為這些幻燈片添加背景1打開已有的演示文稿根據要求插入至少三張恰當版式的新幻燈片2在幻燈
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游覽路線插入新幻燈片1做什么繼續演示文稿的制作插入第二張幻燈片列出頤和園半日游的路線并為這張幻燈片添加背景如圖所示1需要打開已有的演示文稿并插入恰當版式的新幻燈片2在幻燈片的占位符中輸入文字并改變其字體字號3
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音樂伴你游園插入聲音1做什么在幻燈片中添加一段音樂并將它設置為從頭到尾播放1在配套素材中有一些中國古典的古琴曲與頤和園充滿中國古典文化氣息的園林風格非常相配可以插入演示文稿2使用插入聲音的命令可以將古琴曲插入演示文
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第4課兒歌配畫插入圖片教學內容兒歌配畫插入圖片課時2教學目的1能為兒歌配上合適的圖片使兒歌文檔更加生動美觀2能夠改變圖片的環繞方式3能夠調節整圖片位置和大小教學重點插入圖片教具準備計算機板書設計兒歌配畫插入圖片教學
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在作文中插入圖片一、教材分析此課是教育部中小學信息技術教育試驗區實驗教材，佛山市順德區教學研究室編寫的小學四年級信息技術第六課內容在作文中插入圖片。在學生已掌握了WORD文字的輸入、字體、段落調整等的基礎上，指導學生學習如何在WORD中插入圖片，實現圖文混排，操作性技能較強。二、學情分析通過前面的學習，學生對WORD文字處理已有了基本的認識，但在文檔的實用性和藝術性方面還有欠缺，還需要想辦
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