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5一個豆莢里的五粒豆教學目標1.理解文章內容，準確把握五粒豆的語言，內心活動。2.分角色朗讀，感受小豌豆在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機，贊賞平實、仁愛、敬重生命的生活態度。3.在反復的朗讀中，區分作者對五粒豆的不同態度，體會故事蘊含的道理。教學重難點能正確、有感情的朗讀課文，贊賞平實、仁愛、敬重生命的生活態度。課前準備多媒體課件。課時安排1課
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
四年級語文上冊wn音序：W左右偏旁：豆15形近：豌豆豌豆花豌豆苗筆順：組詞：結構：筆畫數：飯碗瓷碗湯碗n音序：A左右偏旁：扌9形近：按鍵按鈕按住筆順：組詞：筆畫數：安全安心安靜結構：sh音序：S左右偏旁：人12形近：舒服舒適舒心筆順：組詞：筆畫數：抒發抒懷抒寫結構：sh音序：S半包
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新課導入很多同學應該都讀過安徒生童話，安徒生童話里有沒有讓你印象深刻的故事呢？來給大家分享一下吧！走近作者安徒生（1805年1875年），丹麥19世紀著名童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”和“現代童話之父”。安徒生的代表作有皇帝的新裝賣火柴的小女孩海的女兒拇指姑娘丑小鴨野天鵝等。知識錦囊安徒生童話是丹麥作家安徒生創作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動人民
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5一個豆莢里的五粒豆導學案課題一個豆莢里的五粒豆課型新授課教學目標1.認識“莢、豌”等8個生字，會寫“豌、按”等14個字，會寫“豌豆、按照”等16個詞語。2.能夠正確、有感情地朗讀課文，區分作者對五粒豌豆的不同態度。3.能夠從不同方面提出問題，并且對所提的問題進行梳理。4.體會童話的魅力，在反復朗讀中體會故事蘊含的道理。教學重難點
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一個豆莢里的五粒豆說課稿1、說教材這是安徒生的一篇童話故事，講述了五顆一起長大的豌豆，各自奔向自己理想的未來，其中一顆在一座小樓的窗臺裂縫里發芽、長葉、開花；給一位身體虛弱長期臥病在床的小姑娘帶來生機，給她信心和勇氣，戰勝病魔的故事。二、說教學目標1.認識生字，會寫正字，正確讀寫生詞。2.了解小姑娘好起來的原因，體會小豌豆美好的心靈。3.敢于提
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：86
5一個豆莢里的五粒豆教學目標1.會認“豌、按”等9個生字，會寫“豌、按”等14個生字，會寫“豌豆”等16個詞語。2.閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。【語文要素】3.能借助問題理解課文內容。【語文要素】教學重難點1.閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。2.能借助問題理解課文內容。教學課時2課時第1課時
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一個豆莢里的五粒豆引入新課安徒生（18051875），19世紀丹麥著名的童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。他最著名的童話故事有小錫兵海的女兒拇指姑娘賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝等。他的作品安徒生童話已經被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續發行和出版。字詞識讀豌按舒適恐僵硬wnnshshknjinynn暗字詞識讀
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5一個豆莢里的五粒豆教學目標1理解文章內容準確把握五粒豆的語言內心活動2分角色朗讀體會童話魅力3在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理教學流程一新課導入同學們你們之前都讀過哪些童話大師的童話故事呢說起童話我們不得不想
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一個豆莢里的五粒豆說課部編版四年級語文上冊大家好今天我說課的內容是部編版四年級上冊一個豆莢里的五粒豆下面我將從說教材說學情說教學目標說教學重難點說教學法說教學過程板書設計及教學反思這八個方面展開接下來開始我的說課懇請大
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：42
聚焦核心素養探究提問策略一多維分析解教材1提問二縱橫了解知學情1從學習動機上來說本篇課文是一篇童話故事對于四年級的學生來說有極大的閱讀興趣而且本課巧妙的情節學生們一定會興趣盎然2從學習習慣上來說四年級的學
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
5一個豆莢里的五粒豆第一課時課時目標1會認9個生字會寫14個生字和17個詞語2正確流利地朗讀課文整體把握課文內容針對課文內容提有價值的問題嘗試從不同的角度去思考提出自己的問題難點漢斯克里斯蒂安安徒生1805
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上傳時間：2024-06-26 | 頁數：7 | 格式：PDF | 瀏覽：25
部編四年級上豌豆是一種攀緣草本綠色橢圓形內側有210粒種子今天我們一起來看一看一個豆莢里的五粒豌豆發生了什么故事吧趣味導入1會認本課8個生字會寫15個生字理解生字組成的詞語2朗讀課文感受小豌豆在生長過程中給生病的小
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一個豆莢里的五粒豆起童話導入援題質疑課件出示安徒生童話引導學生回憶自己讀過的童話并總結童話的特點師看來你們對童話很熟悉了是的童話有著豐富的想象也有著奇妙的情節有的情節充滿驚喜有的情節出乎意料令你無法預測今天
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一個接一個你的童年是什么樣呢？引入新課接覺再做各種樣伙伴卻也趣這jijiozizuzhnynhubnquyqzh字詞識讀字詞識讀組詞：過來過去造句：門口過去一輛車。部首：辶筆畫：6u字詞識讀組詞：各種各自造句：服裝店里陳列著各種各樣的衣服。部首：夂筆畫：6字詞識讀組詞：種子種類造句：春天，農民伯伯把種子種
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3一個接一個教學反思一個接一個是一年級下冊語文第二單元的第三篇課文，這是一首兒童詩，是日本童謠詩人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態來體驗、感受這個世界，用最接近兒童的語言表達簡單的內心世界。詩歌共4節，前三節格式相似，每節共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉念之后的喜悅。每一節的第一句連接著上一節的結尾，內容環環相扣，與題目一個接一個相契合
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第3課時求一個數比另一個數多(少)百分之幾教學內容人教版六年級上冊教材第89頁例3及相關練習。內容簡析例3是求一個數比另一個數增加(或減少)百分之幾是求一個數是另一個數的百分之幾的延伸和發展其數量關系和求一個數比另一個數多(或少)幾分之幾是一致的。教材呈現了兩種解決問題的方法倡導思考角度多樣化拓寬學生的解題思路并利用線段圖直觀表示出量與量之間的關系。教學目標1.使學生理解并掌
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第一單元光7.制作一個潛望鏡一、聚焦你能藏在桌子下面，在不出來的情況下，通過平面鏡觀察到黑板上面的國旗嗎？玩一玩工作人員為什么能通過潛望鏡觀察到潛水艇周圍的環境潛望鏡有什么神奇的功能呢它的內部構造又是怎樣的呢二、探索將潛望鏡拆開進行觀察，并記錄其組成部分及結構。通過觀察你發現簡易潛望鏡它由幾部分組成？你能在圖中畫出潛望鏡的光路圖嗎？這兩塊鏡片是怎樣放置？在紙
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設計制作一個保溫杯科學教科版五年級下新知導入不同的物體傳導熱量的快慢是不一樣的。金屬物體導熱很快；木頭、塑料導熱卻很慢。新知導入在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水。然后，用手摸一摸各種杯子的外壁。有什么感覺？溫度要相同水量要相同注意啦新知導入三只杯子摸上去，不銹鋼杯太熱，不能拿；陶瓷杯有點熱，塑料杯一點不燙。不銹鋼杯的傳熱速度
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做一個鐘擺科學教科版五年級下新知導入這兩個擺有什么相同和不同？擺繩長度一樣擺錘重量不一樣這兩個擺的擺動快慢一樣嗎？新知講解活動1：擺長怎樣影響擺動次數根據我們對擺的研究，讓我們來制作一個鐘擺。取兩根長度分別為20厘米、30厘米、粗細相同的木條（或塑料棒），豎直懸掛在支架上，讓其能自由擺動。觀察哪個擺動得快，哪個擺動得慢。新知講解注意事項兩個擺的擺繩長度要一樣擺動的時間
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