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四季童趣作業設計教材來源小學音樂教科書人民音樂出版社2011版內容來源必修三年級下第六單元主題第六課四季的歌適合對象三年級五班學生一學習目標1通過教師范唱學生小組練習個人表演唱等形式學生能夠用開朗歡樂的聲音清撤的發
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小學綜合實踐活動作業設計布期而遇邂逅扎染中國傳統非遺文化扎染作為我國一種古老的傳統工藝美術有著悠久的歷史扎染的圖案是由扎結而來也就是在紡織物上有設計有計劃地加以針縫線扎后再經煮染而形成一定的花紋圖案扎染沉淀時光之美目錄
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小學綜合實踐活動作業設計基本信息活動主題童心妙手制香囊作業年級四年級作業內容以下內容可不采用表格形式呈現童心妙手制香囊一活動主題分析一挖掘教材深意圖建構有意義學習義務教育綜合實踐課程標準2022年版課程理念中提出了明確要求
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小學綜合實踐活動作業設計基本信息活動主題做個會游的玩具作業年級四年級作業內容以下內容可不采用表格形式呈現做個會游的玩具一活動主題分析一背景分析在義務教育課程方案和課程標準2022年版的指導下小學綜合實踐課程強調學生的實踐與創
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探秘香囊一活動主題分析綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發從生活情境中發現問題轉化為活動主題通過探究服務制作體驗等方式培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程夏季武漢氣候濕熱蚊蟲給同學們的生活帶來了很多煩擾而裝有中草
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基本信息活動主題楚鄂文化中的服飾探秘作業年級六年級作業內容作業名稱楚鄂文化中的服飾探秘一活動主題分析我們芳草小學的結對學校臺灣清彎小學發來邀請希望我們今年去清彎小學做客聽到這個消息同學們可高興了去年清彎小學的孩子們身著高山族民族
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小學綜合實踐活動作業設計模版基本信息活動主題巧手尋香品茗好茶作業年級五六年級作業內容以下內容可不采用表格形式呈現巧手尋香品茗好茶一活動主題分析基于學生的未來發展需求教書向育人中小學綜合實踐活動課程指導綱要中明確提出要善于引導學
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小學綜合實踐活動作業設計探秘漢味糯食附件1小學綜合實踐活動作業設計基本信息活動主題探秘漢味糯食作業年級六年級作業內容以下內容可不采用表格形式呈現探秘漢味糯食一活動主題分析一作業背景綱要指出綜合實踐活動課程面向學生完整的生活世界
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小學綜合實踐活動作業設計基本信息活動主題月圓中秋餅承心意作業年級三年級作業內容以下內容可不采用表格形式呈現作業名稱10字左右為宜一活動主題分析基于課程方案綱要及活動主題進行背景資源包學情資源等分析二活動實施目標和作業
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小學綜合實踐活動作業設計基本信息活動主題月餅包裝綠起來作業年級五年級月餅包裝綠起來一活動主題分析本學期我校綜合時間活動課程將以基礎教育課程改革綱要為知道以實踐為核心以校本課程為載體培養學生創新精神和實踐能力通過開展綜合實
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小學綜合實踐活動作業設計基本信息活動主題探秘榫卯作業年級五六年級作業內容榫卯之旅一活動主題分析中小學綜合實踐活動課程指導綱要指出綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發從生活情境中發現問題轉化為活動主題通過探究服務制作體
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基本信息活動主題武漢紙因有你作業年級五年級作業內容以下內容可不采用表格形式呈現武漢紙因有你一活動主題分析一活動背景中國傳統文化博大精深造紙術作為我國古代四大發明之一對世界文明有著巨大的影響在如今社會中我們每天都會接
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第一節植物的生殖（總分50分時間40分鐘）一、選擇題（本題包括13小題，每小題2分，共26分。每小題只有1個選項符合題意）1如圖所示，以下相關說法正確的是（）A.這種生殖方式屬于有性生殖B.是砧木
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第一節傳染病及其預防（總分50分時間40分鐘）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個選項符合題意）1春、秋季是流行性感冒的高發時期，老年人和兒童可以通過注射疫苗來有效預防流
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第五節生物的變異（總分50分時間40分鐘）一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意）1下列哪項屬于可遺傳的變異（）A野外工作者膚色較黑B無光條件下韭菜葉長成黃
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五年級語文寒假作業設計模塊一:寫一寫俗話說：“字如其人”，字的神韻是一個人性格與修養的體現；也有人說，文字是人的第二外貌，能把字寫漂亮的孩子，無論在何種環境中都能給人一種有學識的優雅印象。練字是日積月累的事情，磨煉心態，養成沉穩性格和吃苦耐勞的品質。請自主選擇成語、古詩詞、名言警句、美文節選等，書寫硬筆或者毛筆，每日一篇。模塊二:讀一讀莎士比亞曾經說過“書籍是人類的營養品。”假期里，希望
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關于開展“雙減”背景下三年級下冊荷花作業設計2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的建議，“雙減”政策出臺的目的是通過加強學校教育，提高學校課堂教學質量，優化作業布置，提升課后活動質量，減輕學生的課余負擔，達到提升學生的綜合素養。在“雙減”背景下，如何困境突圍，我認為有效的作業設計，應以教材為主，精選作業內容，豐富作業形式
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雙減”之下如何優化語文作業設計摘要：2021年秋，我國推行的“雙減”落實到各地要求嚴格貫徹落實。“雙減”之下要求“減負增效”，減輕學生作業負擔以及在校培訓時長。然而，我們發現這以政策落實步履維艱，學生課堂效率低下，老師布置的作業依舊存在之前的影子，作業內容機械重復尤其是語文作業的布置枯燥無味，讓學生苦不堪言。為此，語文作業的設計需要老師們進行創新，優化作業設計。本文主要圍繞雙減前作業存在的一些
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部編版五年級下冊語文分層作業設計案例自相矛盾一、本課目標：1、認識“吾、弗”2個生字讀準多音字“夫”會寫“矛、盾”等4個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、結合注釋并聯系上下文理解詞語的意思進而理解寓言的內容理解寓意。4、試著用自己的話講講這個故事。5、說說“其人弗能應也”的原因并與同學交流生活中類似的事情。二、課標對本學段的目標要求：1、對學習漢字產生濃厚
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梯度設計自主選擇融合考察-四年級下冊第13貓作業設計從下列作業中，選擇你喜歡的一組完成。行動組：1抄寫詞語注意把字寫工整。再在描寫貓特點的詞語下畫“-”線。呼喚響動盡職屏息稿紙梅花解悶勇猛滿月淘氣2、借助生字拼音把課文讀通順，遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍，注意下列二組句子中紅色字的讀音。一組：小貓屏息凝神，慢慢靠
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