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諾曼底號(hào)”遇難記精彩片段師請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題面對(duì)這猝然而至的災(zāi)難，甚至可以說(shuō)是死亡，一邊是驚慌失措，一邊是鎮(zhèn)定自若，為什么獨(dú)有哈爾威船長(zhǎng)能夠做到鎮(zhèn)定自若生因?yàn)樗谴L(zhǎng)。師是船長(zhǎng)就一定能鎮(zhèn)定
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課題“諾曼底號(hào)”遇難記課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“彌、脈”等13個(gè)生字，會(huì)寫“倫、腹”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“剖開、窟窿、混
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23“諾曼底號(hào)”遇難記教學(xué)反思“諾曼底號(hào)”遇難記一課，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫，想象當(dāng)時(shí)的情景來(lái)品析船長(zhǎng)的言行，揣摩人物的心情，感悟船長(zhǎng)的品格。上完這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但有成功也有
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同學(xué)們，這就是本文課題中的船“諾曼底號(hào)”，在1870年3月17日那一天，面對(duì)突如其來(lái)的變故，人們是怎樣做的呢今天我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。23“諾曼底號(hào)”遇難記第一課時(shí)第二課時(shí)維克多雨果，（1802年1885年
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23“諾曼底號(hào)”遇難記教學(xué)反思3反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面一、注重在閱讀中體驗(yàn)。猝然而至的災(zāi)難，讓本來(lái)還在熟夢(mèng)中的人們突然面臨生死考驗(yàn)，為了自己逃生，在這時(shí)候，可卑的利己主義占
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23“諾曼底號(hào)”遇難記課時(shí)練第一課時(shí)一、給下列漢字選擇正確的讀音。剖pupo洶xnxin宰zhizi遣qinqn二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。井有鎮(zhèn)自紋不舍救三、寫出
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23.“諾曼底號(hào)”遇難記教學(xué)反思“諾曼底號(hào)”遇難記是四年級(jí)下冊(cè)的第七單元體會(huì)人物品質(zhì)的第三篇課文，這是一篇講讀課文。文章講述了一個(gè)驚心動(dòng)魄、感人至深的故事。主人公哈爾威船長(zhǎng)在一次猝然而至的海難關(guān)頭
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諾曼底號(hào)”遇難記說(shuō)課稿一、說(shuō)教材“諾曼底號(hào)”遇難記是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。本篇課文按照事情的發(fā)展順序，講述了“諾曼底”號(hào)郵船被一艘裝有螺旋槳推進(jìn)器的大輪船“瑪麗”號(hào)
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諾曼底號(hào)”遇難記精彩片段細(xì)讀品味，感受三幅畫面1.師這場(chǎng)災(zāi)難的的確確是非常的可怕。人們驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。如果就這樣繼續(xù)混亂下去，將會(huì)導(dǎo)致什么后果生（船毀人亡）但是結(jié)果是這樣嗎生（除了船長(zhǎng)
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類文閱讀-23“諾曼底號(hào)”遇難記鯊魚（節(jié)選）【俄】列夫托爾斯泰我們的兵艦停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快海上拂著涼風(fēng)但是傍晚的時(shí)候突然變得悶（mnmn）熱起來(lái)。太陽(yáng)落山之前艦長(zhǎng)走到甲板上大聲喊
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23“諾曼底號(hào)”遇難記教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“彌、脈”等13個(gè)生字會(huì)寫“倫、腹”等15個(gè)字。正確讀寫“行駛、凌晨”等10個(gè)詞語(yǔ)。2.通讀全文初步了解全文內(nèi)容能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。3.分析故事發(fā)生的原因并以辯
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23“諾曼底號(hào)”遇難記課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、讀拼音，寫字詞。大海上煙霧彌漫，全速前進(jìn)的一艘船在“諾曼底號(hào)”的船身上pu()開一個(gè)大klon()。頓時(shí)，船上一片hnlun()，奧克勒福大副和三名工頭想要wich()zhx()，但人們因?yàn)殁欢恋淖児识鴣y得不可開交。二、選一選。1沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A岡位B撕?jiǎn)實(shí)餞D魚腹2選擇加點(diǎn)字的字義：主宰()A主管，主持。B
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諾曼底號(hào)”遇難記雨果(1802-1885)雨果是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。代表作有小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人等。雨果是一位高齡多產(chǎn)作家，在長(zhǎng)達(dá)60多年的文學(xué)生涯中，為后人留下了79卷文學(xué)作品和4000多幅繪畫作品，是法國(guó)和人類文化寶庫(kù)中的一份寶貴遺產(chǎn)。通讀全文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。山脈剖開維持秩序酣睡調(diào)遣混亂窟窿可卑崗位一片漆黑一個(gè)
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諾曼底號(hào)”遇難記第一組詞語(yǔ)一片漆黑一個(gè)幽靈陰森森陰慘慘第二組詞語(yǔ)驚恐萬(wàn)狀你推我搡不可開交失魂落魄在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必
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諾曼底號(hào)”遇難記震蕩可怕極了。一剎那間男人、女人、小孩所有的人都奔到板上人們半裸著身子奔跑著尖叫著哭泣著驚恐萬(wàn)狀一片混亂。海水嘩嘩往里灌洶涌湍急勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。灌大家擁了上去，這股的勢(shì)頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且
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23“諾曼底號(hào)”遇難記“諾曼底號(hào)”遇難記部編版語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第七單元雨果是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。代表作有小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界九三年海上勞工笑面人等。雨果是一位高齡多產(chǎn)作家，在長(zhǎng)達(dá)60多年的文學(xué)生涯中，為后人留下了79卷文學(xué)作品和4000多幅繪畫作品，是法國(guó)和人類文化寶庫(kù)中的一份寶貴遺產(chǎn)。1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想課文主要講了一件什么事
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23.“諾曼底號(hào)”遇難記“那些動(dòng)人的畫面”繪畫展“那些動(dòng)人的畫面”繪畫展“那些動(dòng)人的畫面”繪畫展“那些動(dòng)人的畫面”繪畫展“那些動(dòng)人的畫面”繪畫展“那些動(dòng)人的畫面”繪畫展“那些動(dòng)人的畫面”繪畫展男人、女人、小孩兒，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先
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語(yǔ)文學(xué)科統(tǒng)編版四年級(jí)第二學(xué)期第七單元23.“諾曼底號(hào)”遇難記維克多雨果(1802-1885)，法國(guó)文學(xué)大師。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)巴黎圣母院悲慘世界，短篇小說(shuō)“諾曼底號(hào)”遇難記等。2（長(zhǎng)度單位）讀一讀：“瑪麗號(hào)”“諾曼底號(hào)”南安普敦根西島埃居伊山脈敖德薩哈爾威船長(zhǎng)洛克機(jī)械師奧克勒福大副克萊芒見習(xí)水手英尺海里（船名）（地名）（人物）（長(zhǎng)度單位）時(shí)間
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諾曼底號(hào)”遇難記課前誦讀囊螢夜讀鐵杵成針懸梁刺股程門立雪鑿壁偷光手不釋卷天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易勝人者有力，自勝者強(qiáng)。老子不怨天，不尤人。論語(yǔ)生于憂患而死于安樂(lè)。孟子課前誦讀事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里就有悲壯的舍己救人。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。哈爾威船長(zhǎng)奧克勒福大副克洛機(jī)械師克萊芒水
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