圖形碰碰樂活動目標：1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。2、能完整說出“這是由*和*拼成”的句子。3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。活動準備：1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。活動過程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？（山羊伯伯。）1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小（2）班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎？二、走路去“森林博物館”看畫展。T：去森林博物館要經過一條小路，然后才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的??？（圓形、三角形、正方形。）邊走邊問：（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）那這有幾個圓形呢？讓我們一起數一數吧。（2）現在看到的是什么形狀？（三角形）三角形又有幾個呢？（3）現在又看到了什么形狀？（正方形）它又有幾個呢？T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。三、看畫展。1、說出都有什么畫。T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？（太陽、小松樹、房子等）T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？（引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？四、幼兒操作：拼貼畫。1、T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？2、請幼兒坐到地板上開始操作。（幼兒操作，教師從旁指導。）3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。五、活動結束。走小路回去并請其他的小朋友來看畫展