小班綜合 快樂(lè)的分享活動(dòng)快樂(lè)的分享活動(dòng)（小班）說(shuō)一說(shuō)小朋友，你有了好東西會(huì)怎么做？這時(shí)你的心里會(huì)怎樣？你喜歡把快樂(lè)的事告訴別人，讓別人也快樂(lè)嗎？聽(tīng)一聽(tīng)：童話故事小兔真快樂(lè)小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上，看見(jiàn)羊媽媽正在地里干活，小兔連忙走上去，送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說(shuō)：“謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂(lè)！”走著走著，小兔又看見(jiàn)小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔連忙跑過(guò)去，把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說(shuō)：“謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂(lè)！”小兔說(shuō)：“你快樂(lè)，我也很快樂(lè)。”小兔回到家里，說(shuō)：“媽媽媽媽?zhuān)野炎约旱奶}卜分給了羊媽媽和小豬，我真快樂(lè)！”媽媽說(shuō)：“你把這件快樂(lè)的事告訴了我，我也很快樂(lè)！”演一演師生一起表演小兔送蘿卜后快樂(lè)的樣子。做一做1、分享快樂(lè)情感：師生共同分享平時(shí)生活中遇到的快樂(lè)的事，理解把快樂(lè)的事告訴別人，別人也會(huì)快樂(lè)。2、分享食物：幼兒按小組分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。3、表達(dá)分享情緒：教師：“小朋友，你覺(jué)得這樣快樂(lè)嗎？請(qǐng)把你的想法告訴老師和小朋友聽(tīng)；或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。”快樂(lè)的分享活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。2、有積極的分享行為，感受分享的快樂(lè)。理論分析：“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等）2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用。活動(dòng)過(guò)程：一、快樂(lè)的欣賞活動(dòng)：1、設(shè)置懸念，引起興趣：教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？”“可是它卻很快樂(lè)呀，這是為什么呢？請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事小兔真快樂(lè)。”2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂(lè)的。重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂(lè)。（1） 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更快樂(lè)！欣賞第1、2兩節(jié)故事。教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂(lè)？”（2） 理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng)，別人也會(huì)感到快樂(lè)！欣賞課件的后半部分。提問(wèn)：“小兔回家后，對(duì)媽媽說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么說(shuō)的？”復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂(lè)的樣子。提問(wèn)：“媽媽聽(tīng)了小兔的話，為什么很快樂(lè)？”二、快樂(lè)的分享活動(dòng)：1、分享快樂(lè)情感教師：“老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書(shū)，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧？那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事，也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)？”（幼兒互相說(shuō)后，請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。）2、分享食物。教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來(lái)了許多好東西， 你們準(zhǔn)備怎么做？”（讓幼兒相互共享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。）3、表達(dá)分享情緒。請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。活動(dòng)建議：1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成“快樂(lè)城”，鞏固分享行為