幼兒園小班健康活動教案：能干的小手設(shè)計(jì)意圖：我園開設(shè)了電子琴課，孩子在上課的過程中喜歡彈琴，但是分不清手指的名稱，聽不懂音樂老師對手所提出的要求，由此生成了本次活動，讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。活動目標(biāo)：1在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途，知道要愛護(hù)小手。2喜歡動腦，能用手指創(chuàng)編出與別人不同的各種手形動作。3能運(yùn)用不同的手指點(diǎn)畫出小樹發(fā)芽。活動準(zhǔn)備：1畫好枝條的小樹圖畫。2每組一份綠色顏料、毛巾若干。活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣，教師和小朋友一起做手指操變變變一個(gè)手指頭，變成毛毛蟲，爬、爬、爬爬爬；兩個(gè)手指頭，變成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三個(gè)手指頭，變成小花貓，喵、喵、喵喵喵；四個(gè)手指頭，變成螃蟹走，走、走、走走走；五個(gè)手指頭，變呀變呀變沒了!二、認(rèn)識手掌的各部分名稱1認(rèn)識五指的名稱(1)以手指的家的情景讓幼兒了解手指的名稱。A大拇指是爸爸，爸爸喜歡做什么?B食指是媽媽，媽媽喜歡做什么?C個(gè)子最高是哥哥，哥哥喜歡做什么?D無名指是姐姐，姐姐喜歡做什么?E小小指頭就是我，我喜歡做什么?(2)游戲：手指運(yùn)動，復(fù)習(xí)手指的認(rèn)識。2啟發(fā)幼兒說出小手的用途及如何愛護(hù)小手。(1)小手可以幫助我們做很多事情，你們知道它都能做哪些事情嗎?(2)小手可以幫助我們做那么多的事情，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)你的小手，不讓它受到傷害呢?三、探索、感受不同的手形動作1教師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒說出所變的手形像什么。2鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的手形動作。四、小手真能干1出示范例，教師示范講解手指點(diǎn)畫小樹發(fā)芽。2鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手指點(diǎn)畫，教師引導(dǎo)。五、作品欣賞，體驗(yàn)繪畫的成功喜悅園長點(diǎn)評：本節(jié)活動為健康和藝術(shù)的綜合活動，教師能設(shè)計(jì)出符合幼兒年齡特點(diǎn)的幾個(gè)游戲并貫穿整個(gè)活動，緊緊抓住了幼兒的注意力。在游戲中發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒的認(rèn)知能力，豐富了幼兒的想象力，滿足了幼兒的心理發(fā)展需要，使他們體驗(yàn)到了成功的樂趣