幼兒園小班閱讀教案：小熊醒來(lái)吧目標(biāo)：1、感受故事中動(dòng)物的角色，學(xué)說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”。2、喜歡看書(shū)，感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之間的愛(ài)和默契感。準(zhǔn)備：1、大圖書(shū)一本2、音樂(lè)搖籃曲兔子舞過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：寶寶們，今天的天氣真好呀！我們?nèi)駮裉?yáng)，練練身體吧。（回頭看見(jiàn)了小熊）噓！小熊還在睡懶覺(jué)呢。我們來(lái)叫醒它吧。（幼兒學(xué)說(shuō)，小熊醒來(lái)吧。）小熊睡得可香啦，我們不吵它了。噓！我們安安靜靜地坐下來(lái)吧。小熊還在睡懶覺(jué)，這可不好。我們?nèi)グ阉行寻伞６⒁豁?yè)一頁(yè)地看圖書(shū)，學(xué)說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”（1）打開(kāi)圖書(shū)第一頁(yè)師：誰(shuí)來(lái)叫小熊了呢？聽(tīng)一聽(tīng)，小鳥(niǎo)是怎么叫小熊的？（聽(tīng)錄音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來(lái)吧，小熊醒來(lái)吧。”）小鳥(niǎo)是怎么叫小熊的呀？（重點(diǎn)學(xué)說(shuō)，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來(lái)吧，小熊醒來(lái)吧。”）師：小熊醒來(lái)了嗎？幼：沒(méi)有。（2）打開(kāi)圖書(shū)第二頁(yè)師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰(shuí)又來(lái)叫小熊了？幼：小貓。師：小貓會(huì)怎樣叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來(lái)吧。聽(tīng)一聽(tīng)，小貓是這樣叫的嗎？（配班老師說(shuō)，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來(lái)吧，小熊醒來(lái)吧。”）師：我們和小貓一起來(lái)喊吧。（3）打開(kāi)圖書(shū)第三頁(yè)師：小熊翻了個(gè)身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰(shuí)來(lái)叫小熊了呢？師：大象走起來(lái)蓬蓬蓬，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來(lái)叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒來(lái)吧，小熊醒來(lái)吧。）師：還有誰(shuí)會(huì)來(lái)叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）（4）打開(kāi)圖書(shū)第四頁(yè)師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦。看，誰(shuí)來(lái)叫小熊了呢？幼：熊媽媽師：小熊醒來(lái)了嗎？幼：醒來(lái)了。過(guò)度語(yǔ)：這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本大圖書(shū)里，我們一起來(lái)看看吧。三、邊看圖書(shū)邊聽(tīng)故事教師有感情地講述故事，幼兒傾聽(tīng)后回答問(wèn)題。1、誰(shuí)來(lái)叫小熊了呀？2、誰(shuí)叫醒了小熊？媽媽說(shuō)了什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽的話吧。四、師幼共同講述故事我們一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。五、角色游戲：寶貝醒來(lái)吧（播放搖籃曲音樂(lè)，幼兒入睡。）過(guò)度語(yǔ)：寶寶們，天黑了，月亮出來(lái)了，小星星在天空中一閃一閃眨著小眼睛。寶寶們閉上小眼睛睡覺(jué)啦！媽媽輕輕地說(shuō)，“寶貝醒來(lái)吧。”結(jié)束語(yǔ)：我的寶寶們可真勤快，不是大懶蟲(chóng)。好了，寶寶們，我們一起去鍛煉身體吧