小班科學(xué)教案 我的右手教左手幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：我的右手教左手來(lái)源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園 孫學(xué)榮 張玉梅【活動(dòng)目標(biāo)】1、樂(lè)意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事情。2、提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自制各種喂小動(dòng)物玩具、積木、自制小手鐲每人一副（黃、藍(lán)兩色）【活動(dòng)過(guò)程】一、教師邊念小小手兒歌邊做動(dòng)作，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友，現(xiàn)在我給大家念個(gè)兒歌聽(tīng)好嗎？“拍拍手、拉拉手，我們都有一雙手，穿衣服、扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。”瞧！我的小手真能干，你們的小手會(huì)做些什么事情呢？幼兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。二、我們的小手真能干（經(jīng)驗(yàn)回放）1、教師提問(wèn)幼兒：“我們的小手能干什么？”幼兒講述，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范或全體幼兒模仿（針對(duì)幼兒的回答情況分別獎(jiǎng)給幼兒一只黃色的手鐲并幫助他們戴在右手上）2、我們的小手真能干教師說(shuō)：“小朋友，剛才我們一起念了一個(gè)兒歌小小手，好聽(tīng)嗎？”幼兒一起說(shuō)“好聽(tīng)”，下面我們?cè)僖黄鹫f(shuō)一遍。教師小結(jié)：剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友都用一只手在活動(dòng)，這只活動(dòng)最靈活、最能干的手是右手，那我們就獎(jiǎng)給它一個(gè)黃色的小手鐲吧。來(lái)讓我們舉起右手向后面的客人老師打一聲招呼吧：“客人老師好”。我們的另一只手是左手，來(lái)用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平時(shí)左手不愛(ài)活動(dòng)，什么事情右手都搶著干，留給左手的機(jī)會(huì)很少，所以不靈活。那么怎樣才能使我們的左手變得跟右手一樣靈活呢？教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：右手可以幫左手學(xué)什么呢？三、左手學(xué)一學(xué)今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，讓我們給左手一個(gè)機(jī)會(huì)，用左手來(lái)喂小動(dòng)物、剪蘋果、涂色、撿積木好嗎？請(qǐng)你們記住一定要用左手（也就是不帶手鐲的那只手），快找一個(gè)地方，用左手做起來(lái)，比比誰(shuí)做的快、做的好。幼兒自由分組，自由選擇材料進(jìn)行嘗試，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒充分地學(xué)習(xí)用左手做一件事情，鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。四、交流展示教師講評(píng)幼兒情況：“小朋友們真棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的右手幫助左手學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)”，請(qǐng)部分幼兒展示左手學(xué)到的本領(lǐng)。教師小結(jié)：我們的左手也很棒，也獎(jiǎng)給它一個(gè)藍(lán)色的小手鐲吧，帶上它，我們用一雙手來(lái)表演一個(gè)節(jié)目好嗎？一起表演小手跳舞走出活動(dòng)室。【活動(dòng)延伸】1、在日常活動(dòng)中，要求幼兒利用左（右）手做事，每做一件事就獎(jiǎng)給自己的手鐲一顆小星星，比一比那一只手得的小星星多。2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒準(zhǔn)備許多紙盒、玉米粒、小石子、紙筆、小沙包等物品，讓幼兒練習(xí)用左手夾、畫，鍛煉用左手做各種各樣的事情