小班主題 小兔乖乖活動(dòng)一雙語(yǔ)故事表演小兔乖乖目標(biāo)：1.初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣。2.養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：1.英語(yǔ)教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。2.根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。過程：1.兩位教師分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)表演故事小兔乖乖，引起幼兒興趣。2.每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請(qǐng)幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅。活動(dòng)二小白兔打敗大灰狼目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。2.通過討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂。準(zhǔn)備：小兔乖乖VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機(jī)或電腦等。過程：1.讓幼兒觀看故事小兔乖乖，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。3.教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。活動(dòng)三建構(gòu)小兔的“家”目標(biāo)：1.讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。3.學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。準(zhǔn)備：1.提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。2.供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。過程：1.引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。2.讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3.讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。活動(dòng)延伸：1.建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開展多樣的角色游戲。2.可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。活動(dòng)四表演故事目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。2.體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂。準(zhǔn)備：1.兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。2.小兔的“家”及森林背景。過程：1.教師運(yùn)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)進(jìn)行示范表演。2.讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。3.鼓勵(lì)幼兒自主地開展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作。活動(dòng)五看大書講述故事目標(biāo)：1.能在圖畫提示下講述故事，提高語(yǔ)言表述能力。2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。準(zhǔn)備：本書一本、錄音機(jī)、錄音帶。過程：1.邊看大書，邊完整欣賞錄音故事小兔乖乖。2.隨教師一起看大書講述故事。3.邊講述故事，邊表演動(dòng)作。活動(dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。2.學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。準(zhǔn)備：故事圖片。過程：1.以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。2.提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的大老虎會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？3.引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。4.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法。活動(dòng)七觀察兔子目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)兔子的喜愛之情。2.培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。準(zhǔn)備：1.在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。2.照相機(jī)或攝像機(jī)。過程：1.在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。2.啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長(zhǎng)得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。3.讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。4.邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌小白兔（小白兔，尾巴短，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼；三瓣嘴，不叫喚，身上的絨毛柔又軟；吃青草，跑得歡，小兔和咱一起玩）。活動(dòng)八家庭調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：1.充分利用家長(zhǎng)資源收集信息，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。2.讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法。活動(dòng)要求：1.家長(zhǎng)和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識(shí)與問題。2.盡可能地填寫調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。3.在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物。可愛的小兔調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目小白兔大灰狼生活在什么地方（居住環(huán)境）吃什么東西（食物來(lái)源）怎樣走路（活動(dòng)方式）聲音是怎么樣的（叫聲）有什么本領(lǐng)（特殊本領(lǐng)）怎樣生寶寶（繁殖方式）它的朋友有哪些它的敵人是誰(shuí)（天敵）給幼兒帶回相關(guān)的圖片、圖書、實(shí)物活動(dòng)九研習(xí)小兔目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。準(zhǔn)備：1.家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。2.設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。過程：活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流1.請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。2.引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來(lái)的圖片、實(shí)物、圖書等。3.向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。4.教師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。5.將師生提供的圖片、圖書、實(shí)物等物品分類（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案1.根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。2.采用多種活動(dòng)形式，解決以上問題。通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。講述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。討論兔子是怎么走路的，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和問答歌（附后）。通過看科教片、聽故事或長(zhǎng)期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。建議：1.這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問題。2.可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。附：?jiǎn)柎鸶栊“淄茫覇柲悖瑸槭裁矗惚谋奶鴲厶詺猓啃∨笥眩瑒e著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。活動(dòng)十操作講述活動(dòng)目標(biāo)：利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)講述，發(fā)展口語(yǔ)能力。準(zhǔn)備：1.森林背景輪廓圖，故事小兔乖乖的圖片若干套。2.大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。過程：1.激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。2.指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。3.鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫前，分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事