6-1-9.雞兔同籠問題（三）教學目標1. 熟悉雞兔同籠的“砍足法”和“假設法”.2. 利用雞兔同籠的方法解決一些實際問題，需要把多個對象進行恰當組合以轉化成兩個對象知識精講一、雞兔同籠這個問題，是我國古代著名趣題之一大約在年前，孫子算經中就記載了這個有趣的問題書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意