課題小水珠從哪里來教學設計共_2_課時執(zhí)教人授課時間教學目標1、 知道水珠的形成與水蒸氣和溫度有關。 2、 思考小水珠是從哪里來的，并嘗試做出自己的解釋。 3、 根據(jù)已有的知識經驗分析、判斷玻璃片上小水珠的來源。 教學重點通過實驗和分析，探究玻璃片上小水珠的形成與溫度的關系。教學難點根據(jù)獲得的新證據(jù)，對小水珠的成因做出更合理的解釋