2.2.2 比較同種生物間的異同課題(第13課時)2.2.2 比較同種生物間的異同課型新授一.教學目標知識與技能1、通過觀察和小實驗讓學生知道同一種生物的不同個體之間存在差異。2、學會編制簡單的直方圖，來顯示生物間差異的分布。過程與方法1、學會搜集、分析、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將結(jié)果以圖表的形式表現(xiàn)出來，能解釋直方圖。2、通過小組活動，學會與他人合作。情感態(tài)度與價值觀1、通過有無耳垂、能否卷舌、統(tǒng)計指距的活動，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和小組合作的團隊精神。2、學會尊重同種生物間的差異，并建立接納自己和別人的態(tài)度。 教學重點1.知道同種生物的不同個體之間也存在差異。2.編制簡單的直方圖來顯示生物間差異分布。教學難點編制簡單的直方圖來顯示生物間差異的分布。教學方法資料的總結(jié)分析法，討論法。教學設(shè)備多媒體，圖片資料，數(shù)據(jù)資料。教學過程：教學內(nèi)容教師的教學指導活動學生的學習活動設(shè)計意圖引入新課：（一）影片引入1.生物的多樣性2、看一看：同種生物之間的圖片，了解同種生物之間也存在著差異。學生觀看影片，得出結(jié)論：不同種類的生物存在著差異通過影片的引入讓學生產(chǎn)生興趣并且很快的進入今天的課題的研究。一、學生活動：人體的性狀差異調(diào)查1.同桌的性狀調(diào)查：1.有無耳垂2.能否卷舌3.頭璇的方向4.大拇指能否外翻5.體重6.身高2.討論：面對身材矮小，體重過重的同伴或自己，你會取笑他們嗎？你會怎樣對待他們呢？學生完成屏幕上的調(diào)查表格的填寫和問題的討論與回答。學生討論回答問題。通過一個調(diào)查實驗，考查學生團隊的合作精神與實驗完成的條理性。通過學生的分析，讓學生從自己的身邊的事來考慮問題。二、分析直方圖結(jié)構(gòu)出具身高的直方圖。學生分析直方圖的橫坐標和縱坐標。了解直方圖的結(jié)構(gòu)。讓學生自己學會觀察圖并且分析。三、完成直方圖的編制了解直方圖的繪制的基本步驟：1.收集原始資料2.計算數(shù)據(jù)的最大值減去最小值的差。3.決定組距和組數(shù)。4.列頻數(shù)分布表。5.繪制直方圖。1.按要求完成書50頁的同組學生的指距測量。2.歸納全班同學指距的數(shù)據(jù)，繪制直方圖。在直方圖的繪制過程中鍛煉學生之間的合作與配合的能力。四、小結(jié)1.同種生物之間也有差異，生物界的生物是多樣性的 。2.要接受不同個體的差異的存在，尤其是對分布于兩端的差異，不應(yīng)給予歧視。教學后記板書設(shè)計布置作業(yè)：完成練習冊19與20頁