第1 節(jié) 問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集 教學(xué)目標： 1學(xué)會設(shè)計問卷。 2學(xué)會采集數(shù)據(jù)并進行整理。 教學(xué)重點：設(shè)計問卷及學(xué)會采集數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行整理。 教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 展示三張學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的圖片，請同學(xué)們分析這三張圖片 反映了什么現(xiàn)象？ 教師點撥：是“網(wǎng)癮”，網(wǎng)癮對我們中學(xué)生的身心健康非常 不利，于是老師交給歡歡一項任務(wù)，讓歡歡做一項調(diào)查，以便了 解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀。分析老師給歡歡布置的調(diào)查任務(wù)導(dǎo)入本 節(jié)課的主題問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集。 二、展示學(xué)習目標 1、學(xué)會設(shè)計問卷。 2、學(xué)會采集數(shù)據(jù)并進行整理。 三、講授新課 （一）、自主學(xué)習 閱讀教材P15-16 頁的內(nèi)容，思考以下問題，并在書上標注 出答案。 1、問卷的基本格式？ 息？ 題。 寫？ 2、問卷通常有哪些題型？ 3、回收問卷時需要注意什么？ （二）、明確調(diào)查目的 進一步分析老師給歡歡布置的任務(wù)，還可以從中獲取什么信 調(diào)查目的：為了了解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀。 問卷設(shè)計：應(yīng)該緊緊圍繞調(diào)查目的。 （三）、問卷的基本格式 標題：問卷的主題。 卷首語：簡要介紹調(diào)查的背景、目的。 主體部分：調(diào)查的具體問題，可以是選擇題、填空題、問答 （四）、想一想 請同學(xué)們給問卷確定標題，并思考一下問卷的卷首語怎么 （五）、深入講解問卷的幾種典型題型 1、二項單選題：問題的答案只有是和不是（或其他肯定和 否定形式）兩種，回答者根據(jù)自己的情況選擇其一。 2、多項單選題：給出的答案至少在兩個以上，回答者根據(jù) 自己的情況選擇其一作為回答。在設(shè)計上，這種問題形式的關(guān)鍵 之處是要保證答案的窮盡性和互斥性。 3、補充：答案設(shè)計 特別要注意做到使答案具有窮盡性和互斥性。所謂答案的互 斥性，指的是答案之間不能交叉重疊或相互包含。 4、填空題：在問題后劃一短橫線，讓回答者直接在空白處 填寫。 5、問答題：沒有固定答案，字數(shù)較多時采用問答題。 （六）、小組討論并設(shè)計主體部分 請同學(xué)們針對本次調(diào)查的目的，以前后四人為一個小組，討 論設(shè)計問卷的主體部分。把設(shè)計的問題寫在紙上，并注明所用的 題型？ (七)、分享設(shè)計結(jié)果 請小組代表分享設(shè)計的問題。 （八）、數(shù)據(jù)采集與整理 1、數(shù)據(jù)采集：組織大家填好問卷 2、數(shù)據(jù)整理：對問卷進行回收與整理。 剔除無效問卷（空白問卷、填寫不符合要求的問卷）， 對有效問卷進行編號、為錄入數(shù)據(jù)做好準備。 四、課堂小結(jié) 五、作業(yè)