動物的一生【教材分析】動物的一生是本單元的最后一課，通過前面7節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對蠶的生命歷程、其他動物的卵及繁殖方式有了更全面、深入地認(rèn)識。本課以前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，通過比較、分類的方法，幫助學(xué)生形成對鳥的一生、哺乳類動物的一生及我們?nèi)祟愖约阂簧恼J(rèn)識。與此同時(shí)，希望學(xué)生對大自然中的動物產(chǎn)生更多的探究興趣，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)“動植物與人類的聯(lián)系”、“生物多樣性”等知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教材伊始通過“蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程。其他動物的一生又是怎樣的？”將學(xué)生的目光聚焦于“其他動物的一生”，通過問題引導(dǎo)使學(xué)生關(guān)注更多動物的生命歷程。探索環(huán)節(jié)共分為三個(gè)活動。活動一：了解雞的一生。以雞為例，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識更多的鳥類動物及其它鳥類的一生，進(jìn)而總結(jié)鳥類的生命歷程與不同階段的生長特點(diǎn)。活動二：了解狗的一生。以狗這一種生活中比較常見的動物作為研究哺乳動物的載體，通過學(xué)生的研討學(xué)習(xí)，認(rèn)識哺乳動物的特征，并總結(jié)哺乳動物“出生幼仔成年”的生命歷程。活動三：了解我們的一生。通過前面兩個(gè)活動的鋪墊與學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)已具備了研究我們?nèi)祟愐簧幕灸芰Α膶Σ煌挲g階段人的觀察，到總結(jié)人生命歷程的主要階段與外貌形態(tài)特征變化的規(guī)律，進(jìn)一步地學(xué)以致用。在研討環(huán)節(jié)，通過對“比較不同種類動物的一生有什么相同和不同”、“我們的一生與哪類動物相似”、“我們又發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征”三個(gè)問題的梳理和研討，進(jìn)一步總結(jié)不同動物生命歷程的異同之處，也對學(xué)生原有認(rèn)知中動物的特征進(jìn)行了必要的歸納和補(bǔ)充。拓展部分通過布置制作科學(xué)小報(bào)等活動以展示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，豐富學(xué)生對動物一生的認(rèn)識，以此引導(dǎo)學(xué)生不僅僅關(guān)注常見的動物，更需要拓寬視野，關(guān)注動物更多有趣的事情。【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生對于動物的一生是有一定認(rèn)識的，但他們對不同種類動物之間的生命歷程缺乏有目的的研究。他們對于“動物的一生有什么相同和不同之處”的認(rèn)識也相對零散和膚淺，沒有上升到理性的分析，交流存在一定困難。通過前一階段的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些獲取信息和交流合作的能力，對蠶的一生和其它昆蟲的一生有著充分的情感體驗(yàn)。在研究大自然中的動物時(shí)，他們總是興致盎然，只需要教師給他們一些例子作為引導(dǎo)，必定能夠啟發(fā)他們進(jìn)一步思考。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。2知道像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。像狗那樣，身上長毛、胎生、吃媽媽奶汁長大（哺乳）的動物屬于哺乳類動物。3識別人在不同的年齡階段身體生長變化及身體特點(diǎn)各不相同。科學(xué)探究目標(biāo)1基于不同動物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳類動物一生的共同特點(diǎn)。2基于觀察所獲得的信息，歸納出動物的主要特征。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1對更多動物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。2樂于嘗試用不同的方式了解更多動物的一生，體會探究的樂趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受到珍愛生命、健康生活十分重要。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道動物的一生都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。難點(diǎn)：基于動物的共同特征，區(qū)分更多的動物。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：動物及人生長發(fā)育過程的圖片和資料。教師準(zhǔn)備：有關(guān)動物與人生長發(fā)育過程中的圖片、資料和課件。【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)2分鐘）1.PPT出示蠶各階段的圖片，提問：蠶的一生經(jīng)歷了哪些階段？（預(yù)設(shè)：卵、幼蟲、蛹、成蟲）2.出示蠶的生命歷程循環(huán)圖，小結(jié)：蠶的一生經(jīng)歷了“卵、幼蟲、蛹、成蟲”四個(gè)階段。3.出示雞和狗的圖片，提問：其它動物的一生又會經(jīng)歷哪些過程？是不是和蠶的一生完全一樣？4.教師適時(shí)補(bǔ)充小結(jié)，揭示課題：動物的一生。（板書）設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，基于生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和真實(shí)所見事件等方面提出假設(shè)，提出新的問題，激發(fā)對其他動物的一生進(jìn)行探究的興趣。二、探究活動（預(yù)設(shè)20分鐘）活動一：前概念調(diào)查1. 以引入環(huán)節(jié)雞和狗的圖片為依托，繼續(xù)提問：雞和狗有什么特點(diǎn)、它們的一生具體經(jīng)歷了哪些階段呢？2. 學(xué)生完成記錄單的前半部分，記錄單以韋恩圖的形式呈現(xiàn)，學(xué)生只需要在圖上寫序號即可。活動二：了解雞的一生1.觀看“雞的一生”視頻。2.提問：從視頻中我們可以獲取哪些關(guān)于雞生命歷程的信息？（預(yù)設(shè)：雞是從蛋里孵化而來的；小雞破殼需要20天左右；雞身上有骨頭、有毛；雛雞像一個(gè)黃色的球等）3.PPT出示蠶的一生和雞的一生的圖片資料，提問：雞的一生與蠶的一生有哪些相同與不同之處？（預(yù)設(shè)：都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡；雞有絨毛、羽毛、翅膀、母雞下蛋、不經(jīng)過變態(tài)等）4.PPT出示關(guān)于鳥類這一種動物的特征，小結(jié)：像雞那樣，卵生、身上長有羽毛和翅膀的動物，屬于鳥類。5.PPT出示圖片：“麻雀的一生”和“燕子的一生”，小結(jié)：鳥類的生命歷程：卵（蛋）幼年（雛鳥）成年（成鳥）。6.小結(jié)：與昆蟲一樣，鳥類都經(jīng)歷了出生-生長發(fā)育-繁殖-死亡的過程。活動三：了解狗的一生1.播放視頻 “狗的一生”，提問：看了視頻，結(jié)合自己的了解，說說狗的生命歷程有哪些特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：小狗是母狗生出來的；剛生出的小狗閉著眼睛；小狗需要吃媽媽奶汁長大；狗的身上長著毛；狗的活的時(shí)間比較長等）2.小結(jié)：像狗那樣，胎生、身上有毛、吃媽媽的乳汁長大的動物屬于哺乳動物。3.PPT出示圖片（豬、大熊貓、猴子、看、老虎、羊、長頸鹿6種動物母子共生的圖片）提問：哺乳類動物的一生又有什么共同特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：哺乳類動物出生后都會經(jīng)歷“幼仔成年”）4.小結(jié)：與昆蟲和鳥類一樣，哺乳類動物都經(jīng)歷了出生-生長發(fā)育-繁殖-死亡的過程。活動四：了解我們的一生1. PPT播放“人的一生”模擬動畫，提問：我們了解了雞、狗的一生，而我們?nèi)艘彩莿游铮覀兊纳鼩v程又是怎么樣的呢？ 2.學(xué)生小組討論，派代表分享交流結(jié)果。（預(yù)設(shè)：人的一生會經(jīng)歷胎兒、嬰兒、幼兒、青少年、成年人、老年人等階段）3.提問：在人一生的不同階段，我們的外部形態(tài)特征有沒有明顯的變化？跟前面研究的哪類動物更相似？4.總結(jié)：人生命歷程的主要階段（胎兒嬰兒幼兒青少年成年老年），同時(shí)也經(jīng)歷了出生-生長發(fā)育-繁殖-死亡的過程。設(shè)計(jì)意圖：首先通過韋恩圖進(jìn)行前概念調(diào)查不僅方便了解學(xué)生知識情況，而且可以喚起學(xué)生之前已有的一些經(jīng)驗(yàn)。然后學(xué)生通過了解雞的一生，來認(rèn)識常見的鳥類的共同特點(diǎn)；通過了解狗的一生，發(fā)現(xiàn)哺乳動物的特征；通過開展整理資料活動，知道人生經(jīng)歷的幾個(gè)階段，體驗(yàn)珍愛生命、健康生活的重要性。這個(gè)學(xué)習(xí)過程符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、語言組織能力、合作能力和整理信息的能力。三、研討（預(yù)設(shè)15分鐘）研討一：比較不同種類動物的一生有什么相同和不同。1.小組討論后，學(xué)生修改或補(bǔ)充前概念調(diào)查時(shí)填寫的韋恩圖，集體交流完成對“哺乳類”與“鳥類”一生的異同點(diǎn)填寫。（建議不僅僅局限于已經(jīng)提供的詞匯，可以讓學(xué)生自行補(bǔ)充，言之有理即可）2. 教師提問：“昆蟲類”與“哺乳類”或“鳥類”有什么異同，學(xué)生自行選擇參與比較的對象，進(jìn)一步對不同類別的動物一生進(jìn)行深化理解。研討二：我們的一生與哪類動物相似？1.提問：我們的一生與哪類動物相似？（預(yù)設(shè)：哺乳類動物）2.提問：人生命歷程中的哪些特殊信息可以證明你的觀點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：胎生、哺乳等）3.小結(jié)：人是一種（高等）哺乳動物。研討三：通過本單元的學(xué)習(xí)，我們對動物有了新的認(rèn)識，我們又發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特征？ 1.PPT出示科學(xué)活動手冊圖片，提問：通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，大家對動物又有了許多新的認(rèn)識。動物、植物是生物，我們周圍還有很多建筑、汽車、玩具等非生物，生物和非生物又有哪些區(qū)別呢？2.交流展示活動手冊內(nèi)容，適時(shí)補(bǔ)充小結(jié)：生物有許多共同之處：生長、繁殖后代、會運(yùn)動、都需要食物、空氣和水，對外界變化作出反應(yīng)等。非生物往往不具有這些特征。設(shè)計(jì)意圖：研討活動和探究活動時(shí)環(huán)環(huán)相扣的，研討一不僅是對前概念調(diào)查的補(bǔ)充，更可以促進(jìn)學(xué)生對不同類動物一生的深化理解。研討二是將作為哺乳動物的人作為研究對象，進(jìn)一步增加學(xué)生對人類及哺乳動物的認(rèn)識。研討三是基于整個(gè)單元的研究，在一年級下冊“動物”單元學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上歸納出動物更多的特征。四、拓展（預(yù)設(shè)3分鐘）材料準(zhǔn)備：多媒體課件1.提問：動物一生隨環(huán)境變化，它們的身體特征及行為也會發(fā)生變化。你知道哪些關(guān)于動物一生中有趣的事情？2.學(xué)生交流。（預(yù)設(shè)：大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠、蝸牛夏眠等）3.PPT出示關(guān)于動物的科學(xué)小報(bào)，小結(jié)：要積極做一個(gè)生活有心人，多學(xué)習(xí)多觀察。4.機(jī)動：指導(dǎo)完成設(shè)計(jì)的作業(yè)題。設(shè)計(jì)意圖：這樣的拓展活動可以幫助學(xué)生認(rèn)識動物行為的多樣性，了解更多動物一生有趣的事情，理解這些行為都是為了生存和繁殖后代。從這個(gè)角度來做一個(gè)主題明確、內(nèi)容豐富的科學(xué)小報(bào)，學(xué)生能更好地認(rèn)識動物的生命活動。【板書設(shè)計(jì)】【學(xué)生記錄單】動物的一生1. 把序號填寫在韋恩圖上。吃媽媽乳汁長大 由卵孵化而來 有羽毛 身上有毛 直接生出幼仔 破殼需要20天左右 會死亡 屬于鳥類屬于哺乳動物 會生長發(fā)育 有翅膀2. 在上圖虛線框中添加一些新詞匯并編號，將編號補(bǔ)充到韋恩圖上。3. 總結(jié)動物一生經(jīng)歷的過程： 。【班級記錄表設(shè)計(jì)】無