服裝上的裝飾教案教學目標：1、知識目標：了解少數民族裙飾特點，嘗試設計制作具有民族特色的在裙子：2、能力力目標：通過對本課知識與技能的探索，培養學生設計與裝飾能力。3、情感目標：培養學生的審美意識及民族自豪感，激發學生在生活中創造美的愿望。 教學重點：欣賞少數民族的各式裙子，設計一件少數民族花裙子，并畫出少數民族穿裙子的形象。教學難點：如何在裙子設計中突出民族服飾的特點。教學過程：1、組織教學。安定學生情緒，使學生注意力集中。檢查學生工具材料準備情況，如是否通過課前預習準備各種紙材，是否收集相關資料。2、激趣導人。教師提問：“你是哪個民族的？單是看樣貌和穿著，能判斷其他同學的民族嗎？”學生回答。請一位同學穿上老師準備的民族服飾，讓同學們猜猜他的民族。“如果同學們都穿上本民族特有的服裝，可能一眼就能分辨哪個同學是哪個民族的，可見民族服飾是一個民族的重要象征之一，在民族服飾中又屬裙子最具特色。”3、講授新知。（1）學生把課前收集的民族花裙子資料交流分享。可以展示圖片、實物，也可以讀知識、講相關傳說故事。（2）教師結合課前收集的圖例資料重點講解幾個少數民族服飾的特點。學生用課堂了解的新知識對照自己準備的民族圖片、文字資料，看看各民族的裙子是長是短，是哪種造型，區分各民族裙子的種類、款式。教師引導學生選擇當地主要聚居的少數民族，舉例分析這些民族裙子的特點，說說少數民族裙子的造型、顏色、圖案特點。教師講授如何根據各民族裙子的不同特點，選擇適合的紙材，使作品更生動。如：用皺紋紙表現褶皺多的百褶裙；用輕薄的紙表現絲質的統裙；用厚卡紙表現厚實的粗布裙。在技法方面，教師啟發學生運用多種手法裝飾民族花裙子，突顯民族特點。4、學生設計制作。學生進行花裙子和少數民族形象的設計練習，教師巡堂指導。5、作業展示。完成的作業在小組展示，小組之間互相觀摩評議。舉辦一個民族花裙子展，讓學生充分感受設計制作的樂趣。6、課堂小結。讓學生大膽地談談自己的感想，然后教師再進行作業講評和課堂總結