學(xué)做設(shè)計(jì)師教案教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位。2通過(guò)讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，最后設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。3培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問(wèn)題的習(xí)慣，逐步提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：自主調(diào)查、尋找解決問(wèn)題的方法，設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。教具準(zhǔn)備：某校校園平面圖本校校園平面圖教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。1、生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到有關(guān)方位的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們想一下我們一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)方位？（8個(gè)）哪個(gè)同學(xué)愿意起來(lái)具體說(shuō)一下？其他同學(xué)用手指一下好嗎？2、這是我們生活中的方位，但在地圖上我們通常按什么規(guī)律來(lái)確定方向?（上北、下南、左西、右東）3、電腦展示某校校園平面示意圖老師這里有一幅某校校園的平面示意圖，誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)這個(gè)校園的各個(gè)方位建筑物或教學(xué)設(shè)施？（指名答）這個(gè)校園設(shè)計(jì)得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？如果能在設(shè)計(jì)漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會(huì)有什么感想呢？你們想不想也自己設(shè)計(jì)校園呢？今天我們就自己來(lái)設(shè)計(jì)校園。（板書(shū)課題）（設(shè)計(jì)意圖：一是復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，喚醒學(xué)生的已有記憶，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；二是以某校校園平面圖為例，讓學(xué)生談想法、提建議，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)校的欲望。）二、探索交流，解決問(wèn)題1、調(diào)查匯報(bào)課前老師要求同學(xué)們調(diào)查本校和其他學(xué)校都有哪些教學(xué)設(shè)施（板書(shū)：調(diào)查），你們完成了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（多指幾名同學(xué)說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查本校和其他學(xué)校都有什么是學(xué)生收集信息和比較信息的過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和選擇所需要的信息的方法）2、出示本校校園平面示意圖這是我們學(xué)校的平面示意圖，哪位同學(xué)愿意起來(lái)用東、西、南、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方位來(lái)描述一下？（指名說(shuō)）3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，你覺(jué)得我們學(xué)校還有哪些地方需要改進(jìn)的？必須添置哪些設(shè)備等（學(xué)生獨(dú)立思考）4、把你的想法在小組內(nèi)交流一下好嗎？可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：（大屏幕出示）（1）應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？(2）綠化上面你有什么見(jiàn)解？（3）操場(chǎng)的大小或形狀如何？（4）你還有哪些設(shè)想？5、集體匯報(bào)交流。（每個(gè)小組推薦一名代表發(fā)表本組的意見(jiàn)，教師可以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，并對(duì)全體的意見(jiàn)予以總結(jié)。）（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)討論交流的過(guò)程可讓學(xué)生體驗(yàn)分析問(wèn)題的方法，并培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。）6、小組合作，設(shè)計(jì)新校園。同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。下面就請(qǐng)各小組在給定的白紙上總結(jié)出本組的最后計(jì)劃，以小組為單位利用手中的畫(huà)筆來(lái)設(shè)計(jì)自己的新校園，要求每個(gè)小組分好記錄、監(jiān)督、繪圖的人員。（學(xué)生合作動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的環(huán)境“校園”的過(guò)程，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)收集、整理、分析信息的意識(shí)和能力，以及愛(ài)學(xué)校的良好情感。）7、展示各小組的設(shè)計(jì)。每個(gè)小組派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的校園示意圖，其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出每幅新校園圖的優(yōu)缺點(diǎn)。（利用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)描述。）8、教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。同學(xué)們真棒！能結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行認(rèn)真分析（板書(shū)：分析）用你們小組的智慧設(shè)計(jì)出了自己喜歡的學(xué)校，真可稱之為小設(shè)計(jì)師了，老師一定會(huì)把你們的想法傳達(dá)給校長(zhǎng)，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)你們的設(shè)計(jì)將會(huì)被采用。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生之間的比較和交流，讓學(xué)生找到本組和其它組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，體驗(yàn)學(xué)生之間的鼓勵(lì)與贊美，獲得同學(xué)的認(rèn)同，同時(shí)也認(rèn)同別人，每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功。）三、回顧整理，反思提升：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，你們都有什么收獲？師:同學(xué)們，生活中有許多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，如設(shè)計(jì)校園。只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)認(rèn)真分析，一定能找到解決問(wèn)題的好方法，不斷提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)出自己滿意的校園