有動感的雕塑教案教學目標情感目標：學生主動參與并積極投入到充滿情意的繪畫游戲中去，受到一次環境保護意識的教育。技能目標：在教師的引導下，進行記憶與想象的訓練，創作出一幅有趣味的有動感的雕塑。知識目標：學習并掌握有趣的繪畫方式，豐富表現手段，培養學生的應變能力。教具廢紙片、色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒、多媒體課件、學具廢紙片、色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒、教學過程活動一：多媒體課件演示（一）、激趣導入師：“方老師在紙上畫了一個圓，它讓你聯想到了什么？”“你們的想象力真豐富，請用你神奇的畫筆把這個圓變一變好嗎？”以美、新、趣為開端激發學生的參與意識，調動學生的求知欲。引導學生回憶、聯想。邊聽、邊看、邊思考，（二）、揭示課題師:“誰能來說一說，有動感的雕塑是怎樣變大的？”了解有趣的有動感的雕塑的圖畫方式。引導思考，啟發想象。學生聯想添畫。活動二：知識的活化1、兒歌激趣，增強環保意識。2、學生聯想，教師隨機抽樣作畫。讓學生進一步了解有動感的雕塑小變大的過程，激發對美術創作的興趣。引導學生想象，認識理解畫有動感的雕塑的表現形式。學生展開豐富的聯想。自主式探究學習。有動感的雕塑的接力游戲：1、師生合作。2、學生分組討論。激發學生的創作熱情，培養學生的應變能力，學會與人合作。教師引導聯想，師生交往共同合作。學生積極參與，學會與人合作。活動三：學生作業（一）個人創作與集體創作相結合。1、學生分組討論。2、個人創作3、合作式創作把知識技能轉化為創造的動力，使學生成為學習的主體。培養學生與人合作的精神。組織學生動手操作，寓教于樂。學生討論，分組活動：合作式動手操作。（二）舉辦畫展。運用新知再次實踐。師生互動，引導學生進行評價。學生自評、互評、他評