桂美版三年級上冊美術教案（全冊共22頁）富有生活情趣的美術作品教案教學目標：1、通過欣賞，使學生了解畫家筆下的風景所表現的藝術魅力，學會分析風景畫與自然風景的不同所在，懂得藝術源于生活高于生活的道理。2、使學生逐步學會用藝術的眼光觀察生活，提高學生的審美能力。培養學生豐富的想象能力及情感的表達能力。教學重難點：重點：學會欣賞、感受風景畫的內涵與藝術形式之美，知道美麗的自然風景是藝術創作的源泉，加深學生對祖國大好河山的熱愛之情。難點：指導學生識別畫家筆下的風景畫所表現出來的風景與自然風景不同之處。引導學生用語言或文字把中心的風景畫描繪出來。課前準備：教師：多媒體課件、圖片資料等。教學過程：一、導入新課1、欣賞風景圖片。2、欣賞畫家作品。二、新課講授1、欣賞課本上畫家筆下的風景。2、思考：（1）畫家筆下的風景與自然風景有什么不同？（2）畫家筆下的風景你認識哪些畫種？它使用的材料與技法你能談談嗎？（3）你喜歡那位畫家的風景畫？它給你的印象如何？3、學生交流、討論提示：從色彩、線條、表現形式等角度去感受、體會作品。4、 教師小結。（具體講解中國畫、線描畫、油畫的材料和畫畫的特點）三、評述與實踐請同學談談打算用什么技法描繪自己心中的風景畫。其他同學可以補充提出建議，相互促進，共同提高。四、總結五、課后延伸課后，喜歡畫畫的同學，可以用自己喜歡的畫畫技法，把自己心中的風景畫畫出來。小小冷飲屋教案教學目標：1、認識三原色，了解三原色的重要作用。 2、培養學生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現的能力。 3、讓學生充分體驗美術學習的樂趣。教學重難點：重點：讓學生了解三原色的重要作用。難點：運用三原色的原理創作美術作品。課前準備：師生：紙張、畫筆、顏料等。教學過程：一、趣味導入可從冷飲攝影作品中尋找紅、黃、藍三個小伙伴入手，讓學生認識三原色，感受到畫面的美，色彩的美。對三原色有了一定認識后還可以對學生進行簡單的色彩感覺訓練，如出示一張以紅色為主的圖片讓學生自由地談談他對色彩的感受，讓學生在感受和表達交流中有所收獲。 二、知識新授1、有了認識基礎后就可開始吹畫的教學（個人認為冷飲不適合輔助講解，故用吹畫）。教師可先出示吹畫的彩色樹，讓他們猜一猜它是如何繪制出來的，以引發學生對這一特殊技法的興趣。在學習這一技法之前，還應給學生看一些姿態優美的樹，幫助學生認識樹的形象特征。2、接著可讓學生試著用紅、黃、藍三色吹出樹的形象，試吹后學生提出自己在吹畫時所遇到的問題，教師可讓同學們互相交流，自己尋求解決問題的辦法，借此培養學生發現問題、解決問題的能力。教師在學生自己解決問題的基礎上就一些關鍵的難點問題，如色彩的濃淡程度、色滴的大小、吹氣的方向、力度等做一些示范，以體現教師的指導作用。3、作品完成后可安排一個觀察活動，讓學生在觀察中發現三原色在自然融合中所產生的色彩變化，了解三原色的重要作用，并復誦兒歌加深學生對兒歌內涵的理解。 三、欣賞感受可從欣賞課本優秀繪畫作品入手。除了教材上的作品還可以選擇以一種原色或兩種原色為主畫出的作品，既可抽象也可具象。通過欣賞先讓學生充分感受到色彩的運用對畫面效果所產生的影響，然后再引導學生大膽地運用三原色進行創作。 本課的學習評價可采用自評、互評的形式鞏固并提高認識。四、創作表現作業要求：活動一：用紅、黃、藍三種顏色水，吹出美麗的彩色樹，并觀察發現色彩的變化，掌握簡單的色彩知識。活動二：大膽運用紅、黃、藍三色創作一幅想像畫。優美的生活環境教案教學目標： 1、培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結合學校秋游，利用環境資源。 2、培養學生的繪畫表現能力和動手制作的能力。 3、增強學生對自然生態資源的保護意識、將美麗的自然環境留在心中。 教學重難點： 重點：欣賞家鄉的美麗圖片，學習利用各種美術語言進行美的再創作。畫一幅表現秋游活動的記憶想象畫。 難點：審美的培養、技法的掌握。 課前準備：教師：風景掛圖，課件，示范用工具材料等。教學過程：一、談話導入1、回憶：上周五我們進行了什么有意義的活動？（生：秋游，我們去了哪些地方呢？好玩嗎？怎樣才能留家鄉環境這些美好的精彩瞬間呢？）二、分析畫法 1、你認為家鄉中最美的環境是什么？（生答），可以畫出景嗎？2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？舉例畫秋天的景色。 3、怎樣表現四季景色呢？教師與學生一起討論，并與學生共同完成圖。(1)畫樹，有以下幾種方法：（示范與范圖相結合） 先用色涂染后，再適當勾畫幾條線來表現層林盡染的秋林。 再取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠。表達密林中秋風落葉的景象。 最后畫簇擁在一起的紅葉樹。 （2）樹葉、葉叢畫法指導。教師列舉幾種常見的葉叢的表現方法。 （3）色彩指導： 在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使四季自然味更濃，可允許適當強化這種感受，突出風景色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了風景季節的色彩。 三、分析教材范圖教師簡單的介紹畫樹林的層次，并指出繪畫時要進行近大遠小的滲透。 四、學生作業教師對學生作業進行分析。提醒學生注意構圖要滿，色彩有特征。 學生繼續完成作業，教師巡回指導，并展示已經完成好的作業。五、課堂小結彩墨的趣味教案教學目標： 1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現方法。 2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創造表現。 3、發展學生的想象力和創造力，提高學生學習水墨畫的興趣。 教學重難點： 重點：認識、掌握工具材料的使用。 難點：焦、濃、重、淡、清的畫法。 課前準備：師生：顏料、畫筆、紙張等。教學過程： 一、組織教學 教師檢查學生所帶材料、工具并進行調配。讓全班的學生都有作業做。 二、新課新授 1、出示一幅中國畫，并結合課本插圖，引導學生進行欣賞。 2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題。 （教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料） （1） 毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2） 墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。 （3） 紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。） （4） 硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。） 3、在認識工具材料的基礎上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量，或用墨的量。 4、請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 三、學生作畫 1、布置作業，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 2、教師巡回指導，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、交流經驗 1、征集作業，組織學生談談體會，講教訓、經驗。 2、教師小結、評價并布置下節課所要的學習工具、材料。 五、組織學生清理衛生，教育學生熱愛環境衛生。剪折的魚教案教學目標：1、認識、了解魚的基本形狀和特征。2、了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。3、體驗熱愛自然、保護自然的情感。教學重難點：重點：對折剪紙的方法、難點：剪折魚形時能抓住魚的形態特征，紋樣清晰細致。課前準備：師生：彩色剪紙、剪刀、膠水等。教學過程：一、欣賞導入1、激趣：欣賞各種形態魚的圖片，老師要給小朋友們變個魔術，看變成了什么？課件呈現魚兒變成剪紙魚。2、認知對稱魚形：演示將剪紙魚“對折展開”，設問：你發現了這條剪紙魚的什么特點？（剪紙，對稱）3、小結：對稱剪紙是將紙對折剪制的。（對折、對稱）4、導出課題：剪對稱魚形。二、方法探討1、學習剪對稱魚形的基本方法觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？小結：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。（折畫剪）2、引導學生設計畫出獨特的魚形（1）設問解疑：請小朋友們給老師幫幫忙，一是對折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對折紙的什么位置好？小結：我們應該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。（2）根據魚的結構特點，引導畫出獨特魚形的思路老師這里畫了熱帶魚、劍魚、飛魚魚形的一半的示意圖，請小朋友們根據魚的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比，說一說，有什么不同？小結：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一條獨特的魚，畫的時候可以突出和夸張它一個有趣的特征。3、學習與指導剪魚外形老師將其中一示意圖快速剪出外形。強調沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉動紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪出來了。4、學習與指導剪內外花紋。（1）互動：A.比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作，你發現了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？B.觀察這4幅作品，你能找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎？小結：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋進行裝飾。（2）師生合作嘗試剪內外花紋。（提示：有把握的同學就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。（3）及時發現學生嘗試的問題并指導。小結：花紋要剪得窄小一點，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。5、 回顧總結剪紙步驟：折畫剪外形剪內外花紋，補充板書并貼出每個步驟的示意圖。三、自由創作1、提出活動要求：剪一件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學生作業，教師行間巡視與個別輔導。2、集體組拼海洋魚群圖。四、作業展評1、自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒？（從外形和花紋兩方面引導學生回答）2、他評：你認為誰是被邀請來的魚兒中最美的？3、教師總評與課堂小結。五、拓展延伸欣賞魚的民間剪紙作品，認知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達方式。新穎的眼鏡教案教學目標：1、知識目標：通過本課的學習，讓學生了解眼鏡的有關知識和用途特點，掌握眼鏡的制作方法。2、能力目標：利用身邊的各種材料，設計制作一副新穎的眼鏡，提高手腦協調能力。3、情感目標：感受藝術與生活的緊密聯系，讓學生更關注生活，熱愛藝術。教學重難點：重點：學會設計一副新穎的眼鏡。難點：眼鏡造型的創新設計。教學準備： 教具：幻燈片，范品，示范用的眼鏡、工具，作品展示臺。 學具：紙板，墊布，墊板，刻畫工具等。 教學過程： 一、欣賞導入。 1、（出示一件范品）提問： 這件眼鏡是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2、 揭示課題，板書課題。 二、教師演示制作方法和步驟。1、制作紙眼鏡的方法。2、激發興趣、展示課本優秀圖例，如五環眼鏡等。3、來第一步要拼擺，而不是急著貼，學生嘗試拼擺。（自由合作和討論） 三、作品展示在投影儀下展示學生的部分作品，師生共評，指出不足和需要完善的地方。教導學生領會拼擺是個不斷嘗試的過程。三、作業要求 1、運用拼貼的方法，制作一個有趣的眼鏡。2、學生練習，教師個別指導。 四、課堂小結1、評議學生作業，學生對自己的作品談感受； 2、根據學生要求，收集作品。可愛的玩具教案教學目標：1、認知目標：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點、表達人物表情的技能。2、能力目標：能通過記憶或想象畫自己親愛的人的形象，培養繪畫想象能力。3、培養學生健康的審美情趣和良好的道德情趣。教學重難點：重點：學會正確的觀察方法，和用線表現的形式描繪人物形象。難點：學會正確的觀察方法，更好的概括表現人物形象。課前準備：教師：紙張、多媒體課件等。教學過程：1、 表達情感，親情體驗。1、教師出示線描作品親愛的爸爸，請同學猜猜他是誰，在做什么？（教師小結）2、在你熟悉的人中你最喜歡誰？為什么？（小組討論）3、學生上臺說說最親愛的人。4、教師小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學們要愛我們的家人與同學、朋友和睦相處。二、回憶外面特征，學習表現方法。1、請同學欣賞課本學生作品，觀察畫面主要表現了臉部的哪些特征。2、人物的表現方法。（引導學生從人物的面部特征、動作及表情等方面分析）3、請同學們談談自己親愛的人的臉形、發型、著裝、生活習慣等。4、教師講授繪畫步驟：（1）構思。構想自己要描繪的人物形象。（2）構圖。以半身像為主，基本定好位置。（3）刻畫。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動作及服飾表現出來。三、藝術實踐，教師指導。1、學生用線描方法，畫最親近的人的半身或全身像。2、教師巡堂指導。四、表達感受，審美評價。1、學生進行作品互評。（評價標準：形象生動、線條流暢、疏密有變化、線條有個性等。）2、教師簡評作業情況，肯定學生成績。3、學生互相說說自己最親近的人，或表達欣賞同學作品后的感受。五、課后作業選一件自己喜歡的玩具，畫出它的形狀、色彩。畫身邊的小物件教案教學目標：1、認知的目的：認識線條是最基本的表現手段，學會線描寫生的基本方法。2、能力目的：掌握用線條表現形狀特征的的方法，學會運用正確的方法表現事物。3、情感目的：培養學生認真觀察事物的樂趣。教學重難點：重點：學會用線條造型表現的發法，并用這個發法表現身邊的小物件。難點：線條的流暢及小物件的特征的掌握。課前準備：學生：紙張、畫筆等。教學過程：一、組織教學，導入新課。1、檢查學生學習用具準備情況。2、教師出示線描的范作，引導學生欣賞課本上的學生作品，認識線描作品。二、欣賞比較，加深認識。1、 教師出示用色塊造型的作品供學生欣賞。引導學生思考：線造型作品與色塊造型的作品有什么相同之處與不同之處。2、學生分組討論。3、每組派一二學生代表說出答案。4、教師小結，講解兩種表現形式的異同，引導學生認識到用單色線條表現的作品也很美。三、教授新知，示范過程。1、教師出示學生常見的小物件，講解寫生的方法步驟：（1）觀察。認真觀察要表現大膽物體的外形特征。（2）構圖。在紙上定出要表現的物體的大體位置注意構圖位置要適中。（3）寫生描繪。先畫外形，后畫局部。（4）檢查整理。查作品是否與要表現的對象形似，補漏。2、學生拿出自己的小物件，仔細觀察，為寫生做好準備。四、寫生練習，大膽表現。1、教師講述作業要求，布置學生進行寫生練習。2、學生最做作業教師巡堂指導。五、作業展示，相互評價。學生展示自己完成的作業，相互評價。六、教師課堂小結。過馬路教案教學目標：1、顯性目標：通過學習使學生學會重疊、構圖等知識，了解簡單構圖，大膽表現人物動態及事務的特隱性目標征，提高表現能力。2、隱性目標：培養學生快樂、積極、樂觀向上的精神，增強學生的交通安全意識。教學重難點：重點：初步掌握簡單的構圖知識，學習表現大街上的人物和車輛。難點：人物動態的表現。教學過程：一、聆聽導入播放錄音，學生分辨這是什么聲音，引出課題“大街上”。二、傳授新知1、教師板書“清晨的大街”，請同學們想一想、說一說大街上有些什么？教師小結：交通設施（紅綠燈、交通護欄）有建筑物、車輛，各行各業的人物。2、分析人物的動態和神情。（包括衣著、發型、面部特征）。3、回憶節慶大街上的景物人物與平時有什么不同。4、學生描述發生在大街上的趣事。三、欣賞交流1、引導學生欣賞熱鬧的大街。2、欣賞小朋友作品，分析車輛，行人的動態、神態，畫面構圖等。四、實踐與探索1、教師演示：把一樣物體放在另一樣物體后面，能夠產生前后的感覺。然后畫在黑板上。2、再次欣賞學生作品滿載而歸。引導思考作品是如何運用重疊進行主題表現，如：人物的大小、位置、視線等。五、游戲。六、集體創作。以“大街上”為主題集體創作一幅畫。在一張畫里怎樣表現物體的前后遮擋關系。七、展示與評價。漂亮的紙袋教案教學目標：1、顯性目標：認識紙袋在生活中的用途，學會設計制作紙袋方法，并對紙袋進行建貼、繪畫等裝飾。2、隱性目標：體驗“物以致用，物盡其用”的設計應用理念，培養熱愛生活、熱愛自然環境的意識。教學重難點：重點：合理選材、用材，學會用紙設計制作紙袋的方法。難點：有創意的紙袋造型設計，用剪紙、繪畫手法對紙袋進行有創意的美化裝飾。教學過程：一、組織教學，導入新課。1、教師檢查學生工具材料準備情況，安定學生情況，2、教師請一個學生上講臺，徒手一次全部拿走擺放在講臺上的一個籃球、五個乒乓球、一副羽毛球拍、一本字典、一個文具盒、一把剪刀等物品。3、教師把籃球、乒乓球、羽毛球拍、字典、文具盒等放進一個大網袋，可是乒乓球從網眼里掉了出來。教師要換一個大布袋，這下把所有物品全部拿走了。4、教師請幾個學生講述袋子的用途。5、教師對袋子的用途作些補充，引入課題。二、認識紙袋，傳播新知。1、教師出示一個沒有裝飾過的紙袋，把一本字典、一個文具盒、一把剪刀、一瓶膠水放進去，拎著在講臺上走動，示范用紙做成的袋子亦可以攜帶很多東西，給學生以視覺上的直觀感受，激起學生動手試一試的欲望。2、教師把幾個紙袋分發給學生傳看，讓學生了解做紙袋的方法。3、同桌或四人小組討論設計制作紙袋的方法。4、教師講授、示范設計制作紙袋的方法（1）構思:做一個什么形狀的紙袋。（根據自己準備的紙材進行構思）（2）選材（3）制作：把紙對折或反復折，畫紙袋外形；畫紙袋提耳；剪型；用膠水把紙袋的各部件粘貼組合。三、設計創作，大膽實踐。1、教師講述作業要求，要求學生根據老師示范的紙袋制作方法進行紙袋外形設計與制作。袋子外形可以是方形、長方形、梯形、半圓形、圓形、不規則多邊形等。2、學生自主設計創作。3、教師巡堂，檢查輔導。此教學環節教師應注意關注學生的設計構思，發現有好的創意，則在班上肯定表揚，以激勵學生的創造思維。同時關注能力較弱的學生，啟發和幫助他們。四、作品展上，評價欣賞。1、學生完成設計制作后，展示自己的作品。2、學生評價自己的作品并介紹自己的設計構思。3、師生共同評出最令人喜愛、最有創意的紙袋。4、教師課堂小結，布置下節美術課應帶的工具材料。5、學生把此節美術課帶來的工具材料裝進自己設計制作的紙袋里，清理桌面和地面的小紙片，以保持教室的清潔衛生。小玩偶教案教學目標：1、知識目的：認識玩偶是我國明間傳統工藝的種類，學習小玩偶基本實物設計制作方法。2、能力目的：學習運用手工的基本方法設計制作玩偶，培養創新意識和動手能力。3、情感目的：培養對祖國傳統工藝的熱愛，對民族文化的熱愛。教學重難點：重點：學習設計制作一個玩偶造型。難點：進行有創意的玩偶形象的構思、設計與制作。教學過程：1、 激情表演，知識導入。1、 教師表演小玩偶劇。2、板書課題。3、講述玩偶有關知識：玩偶的來歷、玩偶表演故事。4、小玩偶劇的玩偶是老師做的，同學們也可以自己設計制作小玩偶玩耍或即興表演節目。二、欣賞作品，自主探究。1、引導學生欣賞課本范圖思考并討論：課本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的嗎?2、 學生發言，教師小結。三、示范制作，講授新課。1、學生自學制作虎頭玩偶。2、教師講述設計制作玩偶所需的工具材料、學生制作存在的問題。3、教師示范玩偶的基本方法。四、設計制作，勇于探索。1、制作要求和要領。2、學生制作，教師巡堂。五、作品展示，評述評價。1、學生說說自己設計的創意構思。2、師生評價作品。3、教師小結。4、收拾整理桌面，清理教室。小掛飾教案教學目標：1、認識目標：了解動感雕塑的藝術形式，初步掌握平衡知識并運用到創作中去。2、能力目標：學習設計制作一些簡單的藝術造型，并運用平衡知識使它們能平衡懸掛起來或支撐在某一物體上。教學重難點：重點：了解動感雕塑的藝術形式，嘗試運用平衡的原理制作一件懸掛的作品。難點：掌握平衡知識并運用到創作中去。教學過程：1、 組織教學，認知導入。1、 檢查學生學具準備情況。2、 演示桿秤秤東西的過程。3、講述平衡知識。二力平衡：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在一條直線上，這兩個力就彼此相等。2、 欣賞雕塑，認識動感。1、欣賞課本中作品。2、教師出示自己設計的會擺動的雕塑作品。問：它為什么會擺動？這些作品用了什么知識？它們有什么相同的地方和不同的地方？3、 小組討論，然后請代表講討論結果。4、教師小結。三、講授新知，感受過程。1、教師分析自己的示范作品。2、教師講授設計制作作品的方法步驟：（1）構思。自己要設計制作一個怎樣的作品。（2）按構。思在紙上進行圖樣設計。（3）制作。選擇合適的材料按圖樣制作。（4）組合。把制作完成的作品用繩子協好，找準平衡點，懸掛或支撐起來。四、設計創作，大膽創新。1、講述制作要求。2、學生制作，教師巡堂。五、作品展示，演示評價。1、學生展示自己的作品。2、請創意好的作品講述自己的創作體會和感受。我熟悉的動物教案教學目標：1、認知目的：初步了解紙版畫，并能掌握簡單紙版畫制作方法，表現以動物為主題的作品。2、能力目標：培養學動手動腦的協調能力和動腦能力。教學重難點：重點：創作作品與版面制作。難點：紙版畫版面的構成。教學過程：一、激發興趣，激示課題。1、教師出示多種動物圖片資料，引導學生欣賞。2、小組交流：暢談自己喜歡的小動物的特點？并說說為什么喜歡它？3、出示紙版畫，點明課題。二、觀察思考，體驗感受。1、欣賞簡單的繪畫作品和紙版畫作品，引導學生觀察、比較，看看他們在繪制方面有什么不同。2、小組研究：教師將紙版畫作品和作品的版面，分到各小組觀摩、感受紙版畫制作的過程。3、自學版畫制作方法：（1）畫稿（2）制版（3）印制三、創作設計，實踐體驗。運用紙版畫制作的方法，大膽創作一副以動物為主題的創作。1、構思構圖。2、紙版畫的版面制作。3、版面制作完后，待膠水干后進行作品印制。四、表達感受，審美評價。1、談談創作作品的感受。2、欣賞同學作品的感受。3、教師簡評優秀作品，肯定學生成績。五、課后拓展1、鼓勵學生用制作紙版畫的技法完成其他作品。2、裝裱作品，裝飾環境。鼓聲咚咚響教案教學目標：1、 初步了解鼓的文化,激發學生熱愛我國民間民俗文化。2、用繪畫的方式表現人物動態。教學重難點：重點：學習運用繪畫語言創作少數民族同胞打鼓的熱鬧場景。難點：畫面人物的動態和構圖安排。教學過程：一、實物演示，激情導入。1、教師把鼓放在講臺上，請同學們說說臺上的鼓是什么鼓。2、教師用手掌拍鼓，節奏時快時慢，時強時弱。3、教師講解臺上是什么鼓?二、欣賞剖析，學習新知。1、引導學生欣賞課本上少數民族同胞打鼓的圖片。2、提問：同學們參加過學校鼓號隊嗎？見過少數民族打鼓嗎？3、小組討論：鼓有什么作用？4、各小組學生代表匯報討論結果。5、教師簡單總結，講授本課新知。三、學生創作，大膽表現。1、幾個學生為一組，集體創作一幅畫，表現少數民族同胞打鼓的場面。2、學生進行創作。3、教師巡堂。教師在巡堂輔導時注意引導學生展開豐富的想象，鼓勵學生大膽構思，適當夸張。四、作業展示，共同評議。1、學生作業展示。2、學生對自己的作品進行評價。3、教師肯定學生的創作熱情，以鼓勵為主，及時指出一些學生作業中出現的問題，幫助學生糾正，并對本課學習作總結。實用美觀的竹器教案教學目標：1、知識目標：認識竹器的多種用途，初步學習用色單線描繪物體，表現造型。2、能力目標：學會用疏密有致的線條表現各種竹器，體會線條造型的快樂。3、親近生活，培養學生的環保意識和熱愛生活的情感。教學重難點：重點：學習正確的觀察方法，用線描描繪一兩種竹器。難點：畫面線條的有序組織。教學過程：一、觀賞竹器，激發興趣。1、檢查學生帶來的小竹器，挑選外形獨特，編織細致的竹器展示。2、學生介紹自家竹器的名稱和用途，導入本課。二、講授知識，開拓視野。1、展示線描的竹器寫生作品。2、學生分組欣賞范作，并討論線描的表現方法。3、講述小組的討論結果。4、講述植物語人類的關系，竹子與人類關系。5、示范表現方法：（1）用鉛筆勾畫草圖（2）描繪外形（3）表現紋（示范表現幾種編織方法）。三、觀察描繪，正確表現。1、講述作業要求2、對自己帶來的竹器進行描繪寫生。3、教師巡視指導，注意學生的表現方法。四、作品展示與點評。1、學生評價2、教師講評作品好的理由與不足。五、小結。小小鐘表店教案教學目標：1、知識目標：了解鐘表知識，掌握簡單的設計方法，學會運用不同的材料設計制作美觀的鐘表。2、情感目標：培養學生勇于創新的精神，滲透珍惜時間的德育教育。教學重難點：重點：引導學生巧妙地設計制作造型新穎的鐘表。難點：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。教學過程：一、導入新課。1、教師出示多個鐘表，找找鐘表的特點。2、簡單介紹鐘表知識。中國古老的計時器具，鐘表的制造，在中國可以追溯到距今近兩千年的漢代，當時我國的宋朝科學家蘇頌等人制造了水運儀象臺。它在鐘表上具有及其重要的意義。鐘表的發展史大致分三個演變階段：一、從大型種向小型種演變；二、向代表過渡；三、從袋表向腕表發展。每一階段的發展都是和當時的技術發明分不開。二、學習新知。1、互動游戲“一分鐘能做什么？”（1）學生看時間，教師剪鐘表輪廓。（2）教師看時間，學生比賽剪自己喜歡的造型，造型力求盡量簡單。2、制作鐘表。學生將時針、分針、配在剪好的鐘面上，初步完成鐘表的造型。能力強的學生鼓勵他們求新求異。3、欣賞范作，觀察作品是怎樣結合各種材料進行裝飾。4、小結裝飾方法：用剪、畫的方法裝飾，用不同實物裝飾等。三、學生制作，教師巡堂。四、作品展示與點評。1、學生展示自己的作品，講述自己的設計創意。2、師生點評。五、收拾整理，清潔衛生。走進昆蟲世界教案教學目標：1、認知目標：了解昆蟲的基本形態和生理結構特點，學會巧妙運用各種材料，設計制作有創意的立體和半立體的昆蟲。2、能力目標：能利用各種材料，大膽運用鮮艷明快的色彩創作表現美麗的昆蟲。3、情感目標：增強親近自然、保護環境、愛護昆蟲的意識。教學重難點：重點：學會利用身邊的材料創造性地設計制作昆蟲。難點：巧妙地利用各種材料設計創作有創意的昆蟲。教學過程：一、激趣導入。1、請學生猜：目前世界科學家描述過的名稱種類有幾種？（85萬）中國有幾種？（7萬）因此，有人估計，現在生活在地球上的昆蟲約有200300萬種。2、學生說說自己認識的昆蟲，并說說這些昆蟲的形態、生活習性。3、學生模仿昆蟲的叫聲，如知了、蜜蜂等。二、講授新課。1、引導學生認真觀察昆蟲，比較昆蟲的顏色、外形、花紋、動態等，認識昆蟲的特征。2、小組討論：昆蟲形態的多樣性及共性和不同特點。昆蟲花紋的顏色的對稱型。3、教師小結：昆蟲的生理結構及特點。昆蟲的身體分有三部分：頭部，包括口器及一對觸角；胸部，長著三對足和一對翅膀；腹部。有透明膜和有特明膜和網狀的翅脈。這是昆蟲區別其它節肢動物的特征。三、欣賞1、欣賞用各種材料和表現方法的昆蟲作品。2、小組討論：作者是如何巧妙的運用各種材料制作昆蟲的？用了哪些材料？你能看出是怎樣制作的嗎？3、教師歸納制作方法。4、教師示范制作立體的昆蟲。四、學生設計制作。1、 作業要求：用自己準備的材料，構思制作立體或半立體的昆蟲。2、 教師巡堂指導。4、 作品展示。五、課堂小結。1、思考：通過本課的學習，學到什么？了解到什么？2、收拾整理，清潔衛生。十二生肖教案教學目標：1、 知識目標：學習十二生肖的基本知識，懂得其名字和排序。2、 能力目標：學習設計制作一個生肖的工藝品。培養學生的自主創新意識。教學重難點：重點：熟悉十二生肖的名字和排序，設計制作一個生肖的工藝品。難點：如何使學生作品有創意。教學過程：一、組織教學，欣賞導入。1、組織教學，檢查學生學具準備情況。2、學生自己舉手說說對12生肖的認識。二、講授知識，認識新知。1、欣賞十二生肖范圖或工藝品。2、思考：為什么有十二生肖動物呢？十二生肖有什么作用？3、教師講述十二生肖的來歷、作用。4、欣賞課本上十二生肖作品，想想是用什么材料制作的？你想用什么材料制作？三、設計實踐，大膽創新。1、講述作業要求：選擇自己喜歡的美術形式，每人設計制作一個十二生肖的工藝品。2、學生作業，教師巡堂。四、作品展示，相互點評。1、學生相互欣賞作品。2、介紹自己的設計創意。3、教師作評價小結。4、收拾整理