研究物體的沉浮條件教案1、 教學(xué)目標知識技能（1）知道物體的浮沉條件，會根據(jù)浮沉條件判斷物體的沉浮。（2）知道通過改變物體受到的浮力或重力的大小可控制物體上浮或下沉。（3）能應(yīng)用浮沉條件解釋簡單的物理現(xiàn)象。 過程與方法（4）通過觀察實驗，認識浮沉現(xiàn)象。 情感、態(tài)度與價值觀（5）通過收集、交流關(guān)于浮沉條件在生活中的應(yīng)用，體驗科學(xué)、技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重點物體的浮沉條件是分析各種浮沉現(xiàn)象的基礎(chǔ)，所以通過實驗觀察、認識物體的浮沉現(xiàn)象及探究物體的浮沉條件是本節(jié)課教學(xué)的重點。三、教學(xué)難點要弄清浮沉條件，關(guān)鍵是對浸沒在液體中的物體進行受力分析。本節(jié)課要運用阿基米德原理分析雞蛋在鹽水中受到的浮力的變化，并比較浮力和重力的大小，需要較強的思維能力，因此是本節(jié)教學(xué)的難點。四、教具雞蛋、鹽、純凈水、透明盛液筒、密度計、木塊、小石塊五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源安排一、情境引入 通過動畫播放足球比賽畫面，球落入洞中，提出問題如何將小球取出來（請學(xué)生上臺演示，其它同學(xué)仔細觀察）師：非常好，同學(xué)們運用物理知識解決實際問題的能力非常強。師：其實我們生活中還有很多應(yīng)用浮力的事物，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)浮力應(yīng)用的知識。學(xué)生上臺展示往洞內(nèi)加水讓小球浮上來。播放動畫板書：10.3物體浮沉條件及應(yīng)用二、進行新課（1） 物體的浮沉條件（2）浮力的應(yīng)用1、物體的浮沉狀態(tài)師：剛才咱們同學(xué)應(yīng)用浮力的知識將小球從洞里面取出來，那么物體受到浮力是不是一定就會浮上來呢？將一個可以懸浮在液體中的小球浸沒在水中，讓學(xué)生認識懸浮。更換小球，展示下沉的過程，讓學(xué)生認識下沉。再更換小球，讓學(xué)生認識上浮以及上浮的最終狀態(tài)漂浮。2、受力分析讓學(xué)生思考并分析浸沒在液體中的小球，松手后的受力情況！提出問題：浮力和重力必須滿足什么關(guān)系才能讓小球處于不同浮沉狀態(tài)？設(shè)計實驗：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何設(shè)計實驗來探究不同浮沉狀態(tài)的小球受到的浮力和重力的大小關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生采取測量小球重力和浮力，通過比較浮力和重力的大小關(guān)系來探究浸入液體中小球的浮沉狀態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生進行探究實驗教師演示懸浮小球的探究過程，學(xué)生分組探究上浮、下沉小球。分析論證：學(xué)生匯報實驗數(shù)據(jù)，利用排序處理數(shù)據(jù)，請同學(xué)分析上浮和下沉小球，受到的浮力和重力有什么大小關(guān)系。得出結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生通過歸納總結(jié)出物體的浮沉條件。交流評估：引導(dǎo)學(xué)生對探究過程和探究結(jié)果進行總結(jié)。利用事先準備的四個物體（內(nèi)置重物的氣球、橡皮泥、雞蛋、空玻璃瓶，其中只有空玻璃瓶會上浮），通過實驗來探究改變物體浮沉狀態(tài)的方法，為浮力的三種應(yīng)用的學(xué)習(xí)做準備教師巡視，適當指導(dǎo)學(xué)生實驗學(xué)生展示成果（教師根據(jù)學(xué)生展示的方法進行歸類，例如橡皮泥和裝有鉛球的氣球可利用“空心”的辦法增大V排來增大可利用的浮力來改變；玻璃瓶可放入水增大自身的重力來改變；往水中加鹽改變密度來改變）引入本節(jié)課主要研究的三類浮力的應(yīng)用輪船、潛水艇、氣球和飛艇是如何實現(xiàn)浮沉的1、輪船引導(dǎo)學(xué)生，通過前面的實驗學(xué)習(xí)輪船的原理：采用“空心”的方法，增大排開水的體積，增大可以利用的浮力學(xué)習(xí)描述輪船的運載能力的物理量排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。 展示我國第一艘國產(chǎn)航母，對學(xué)生進行情感教育2、 潛水艇演示實驗：通過擠壓礦泉水瓶，讓水進入水中漂浮的小玻璃瓶中，讓其下沉和上浮。認識潛水艇的原理：靠改變自身重力來達到上浮和下潛。3、 氣球和飛艇教師演示孔明燈放飛實驗，引導(dǎo)學(xué)生認識氣球、飛艇的原理：向里面沖比空氣密度小的氣體。學(xué)生分析受力情況受到重力和浮力學(xué)生作出猜想學(xué)生討論交流思考生：浮力等于重力(并分析）學(xué)生匯報實驗數(shù)據(jù)學(xué)生歸納總結(jié)物體的學(xué)生動手實驗，并將探索發(fā)現(xiàn)記錄在實驗活動卡上。學(xué)生代表上臺展示生：將橡皮泥捏成碗狀，做成空心，增大排開水的體積，增大浮力，使橡皮泥浮在水面上了， 跟輪船的道理一樣。閱讀、認識排水量觀看視頻觀看，認識潛水艇的工作原理板書：懸浮板書：下沉板書：上浮漂浮出示四種狀態(tài)PPT圖片（有受力分析）板書：F浮G板書：F浮G板書：F浮 = G板書：一、物體的浮沉條件板書：二、浮力的應(yīng)用PPT展示輪船彩色輪船圖片貼在黑板上 PPT展示：輪船的排水量。 視頻播放潛水艇的工作原理動畫。彩色潛水艇圖片貼在黑板上彩色氫氣球和飛艇圖片貼在黑板上三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們從浮力和重力的大小關(guān)系和物體密度和液體密度大小關(guān)系判斷物體的浮沉情況，還利用這些知識研究了輪船、潛水艇和氣球、飛艇的工作原理，其實浮力在生活中的應(yīng)用還有許多，希望大家在生活多觀察、多發(fā)現(xiàn)。傾聽，思考。 PPT展示：知識點總結(jié)四、課后作業(yè)展示葡萄干放入雪碧中上下舞動的實驗，請學(xué)生課后思考其原理