3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能1了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。過(guò)程與方法1經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄。2觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義。3通過(guò)觀察，感知球面鏡對(duì)光線的作用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。重點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)。難點(diǎn)平面鏡成像原理及虛像概念。黑白各半的16開(kāi)的紙，薄玻璃片，跳棋棋子，平面鏡，凸面鏡，凹面鏡，J2501型光具盤，手電筒。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn)1光的反射定律的內(nèi)容是什么？2人眼為什么能看到物體？思考、回答 導(dǎo)入新課用我國(guó)古代應(yīng)用平面鏡的事例引入，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上前來(lái)悄悄地照鏡子，進(jìn)行心理暗示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。獲得心理滿足，提高學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。“興趣是最好的老師”，由于學(xué)生在生活中對(duì)平面鏡司空見(jiàn)慣，照本宣科很難引起興趣。本課在導(dǎo)入新課時(shí)采用了心理暗示的方法，既能引起學(xué)生的興趣，又使學(xué)生受到精神鼓勵(lì)。新課教學(xué)一、平面鏡成像的特點(diǎn)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】準(zhǔn)備：在紙上的黑白交界線處畫一直線，把平板玻璃豎立在交界線上。1實(shí)驗(yàn)步驟(投影)a在白紙一方任意位置放一粒跳棋子(成像棋子)，用筆記下棋子位置，觀察玻璃后面的像；b用手在玻璃后面摸一摸是否有棋子存在，再拿一張白紙?jiān)谙竦奈恢酶浇苿?dòng)，觀察紙上是否有像；c拿另一個(gè)棋子(尋像棋子)放在玻璃后像的位置處，直到看上去跟像完全重合，記下此棋子的位置；d改變棋子的位置，重做實(shí)驗(yàn)；e取下實(shí)驗(yàn)用的紙，沿交界線對(duì)折，研究棋子與像的關(guān)系。(巡視、啟發(fā)、指導(dǎo)，5秒鐘)2歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果平面鏡成像的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生討論和發(fā)言，師生一起歸納小結(jié)；虛像、等大、垂直、等距。二、平面鏡成像的原理紙條模擬演示：突破難點(diǎn)虛像概念。明了方法步驟，兩人一組，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：操作、觀察、分析。討論2 min，舉手發(fā)言，講平面鏡成像的特點(diǎn)。理解虛像的概念。在學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)像的位置：不論從什么角度去觀察，尋像的棋子都好像與成像棋子的像在同一位置上，二者完全重合為止。此時(shí)，尋像棋子的位置才是像的位置。采用了紙條模擬光束的方法來(lái)突破本課的難點(diǎn)平面鏡成像的原理和虛像的概念。此種方法既直觀、形象、快捷、準(zhǔn)確又充分運(yùn)用了直覺(jué)思維。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)三、平面鏡的應(yīng)用平面鏡在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用1成像；2.改變光路問(wèn)題討論：請(qǐng)們同學(xué)上來(lái)，讓視線與講臺(tái)齊平，你能看到講臺(tái)下放的什么東西嗎？如下圖所示，提供一面鏡子，能幫這位同學(xué)看到嗎？四、“科學(xué)世界”凸面鏡和凹面鏡1凸面鏡的作用：發(fā)散光線。演示實(shí)驗(yàn)：用J2501型光具盤演示。2凹面鏡的作用：會(huì)聚光線。演示實(shí)驗(yàn)：將手電筒里的凹面鏡取下，讓學(xué)生觀察小燈泡發(fā)光的特點(diǎn)，然后將凹面鏡裝上，調(diào)節(jié)使光會(huì)聚成平行光。討論：平面鏡在生活中的應(yīng)用。發(fā)言：舉各種例子，越多越好。思維發(fā)散，學(xué)以致用。檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，反饋、矯正。在“科學(xué)世界”部分，主要通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解凸、凹面鏡的作用。其成像特點(diǎn)和各類用途主要通過(guò)課后的探究和資料搜集去了解。測(cè)評(píng)與小結(jié)1課堂5 min測(cè)評(píng)。2測(cè)評(píng)反饋，師生共同評(píng)講矯正。3請(qǐng)學(xué)生小結(jié)。a平面鏡成像的特點(diǎn)。b虛像是反射光的反向延長(zhǎng)線形成的。c利用平面鏡既可以改變光線傳播方向，也可以成像。d凸面鏡、凹面鏡的作用。討論歸納出本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。布置作業(yè)3.3探究平面鏡成像特點(diǎn)1平面鏡成像的特點(diǎn)像和物體到鏡面的距離相等。像與物體大小相同。2平面鏡成像的原理3平面鏡的應(yīng)用成像。改變光路。4“科學(xué)世界”凸面鏡和凹面鏡凸面鏡使平行光發(fā)散。凹面鏡使平行光會(huì)聚