滬科版6.3 彈力與彈簧測力計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過常見事例或?qū)嶒?yàn)了解彈力。在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些力是彈力。2、了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造和使用方法。過程與方法：1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，建立彈力的概念。2、經(jīng)歷使用彈簧測力計(jì)測力的實(shí)際過程，通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、對(duì)周圍生活中彈力應(yīng)用的實(shí)例有濃厚的興趣，體會(huì)物理的價(jià)值。2、通過對(duì)彈簧測力計(jì)使用的探究，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)手的興趣和樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感、培養(yǎng)學(xué)生探索新器件的能力.2、課標(biāo)分析課標(biāo)對(duì)本課的要求是“通過常見的事例或?qū)嶒?yàn)，了解彈力；會(huì)測量力的大小。從本課的內(nèi)容上看，彈力是在學(xué)生學(xué)習(xí)力的概念的基礎(chǔ)上對(duì)生活中常見的力進(jìn)行研究，是高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈力的基礎(chǔ)；彈簧測力計(jì)是力學(xué)中重要的測量儀器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、機(jī)械效率的基礎(chǔ)，通過看說明書學(xué)會(huì)使用彈簧測力計(jì)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活可以起到方法上的指導(dǎo)。這節(jié)課的內(nèi)容和方法在教材中可以說起到了承前啟后的作用。從學(xué)生的認(rèn)知角度看，彈力比重力和摩擦力更抽象更難理解。而且彈力可以說是學(xué)生剛開始接觸學(xué)習(xí)的第一個(gè)具體的力，所以在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很大的困難。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲以及形成創(chuàng)造思維能力，引導(dǎo)學(xué)生既研究物理規(guī)律，又掌握研究物理規(guī)律的方法。3、學(xué)情分析 學(xué)生在此之前學(xué)習(xí)了力的概念以及種類，知道了力的作用效果、力的三要素、力的作用是相互的，這些知識(shí)都為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打了好的伏筆；用生活中的物體：夾子、橡皮筋、橡皮泥等發(fā)生形變的現(xiàn)象來引入，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很感興趣，體現(xiàn)了從生活到物理；讓學(xué)生自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)的過程也能激發(fā)他們的興趣；學(xué)生對(duì)彈力的感性認(rèn)識(shí)較多，生活中形形色色的彈簧隨處可見，彈力的應(yīng)用也很多，因此能很自然地通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗霃椓Φ慕虒W(xué)。4、教材分析 彈力在日常生活中經(jīng)常見到，課程標(biāo)準(zhǔn)將它納入教學(xué)內(nèi)容。對(duì)彈力的概念只要求初步了解它是怎樣產(chǎn)生的，不必分析它的三要素，重點(diǎn)在于讓學(xué)生經(jīng)歷彈簧測力計(jì)測力的過程，讓學(xué)生通過常見事例和實(shí)驗(yàn)了解彈力，邊探索邊思考邊試著應(yīng)用，為學(xué)生在今后的工作與生活中遇到新器材，需要探索其使用方法打下了重要的基礎(chǔ)。5、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、理解彈力的概念，知道什么樣的形變是彈性形變。2、讓學(xué)生經(jīng)歷用彈簧測力計(jì)測力的過程、正確使用方法和讀數(shù)方法。教學(xué)難點(diǎn)：彈力概念的理解、彈簧測力計(jì)的正確使用方法。6、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 同學(xué)們都看過體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目跳水，運(yùn)動(dòng)員在跳板上用力跳起，向下壓彎跳板，然后高高躍起，跳板起什么作用呢？請同學(xué)們觀看大屏幕。教師播放跳水視頻。活動(dòng)2【解讀目標(biāo)】出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在常見的力現(xiàn)象中，了解彈力。2、了解彈簧測力計(jì)的原理、 構(gòu)造和使用方法。3、經(jīng)歷使用彈簧測力計(jì)的過程，學(xué)會(huì)用彈簧測力計(jì)測量力的大小。活動(dòng)3【學(xué)生活動(dòng)】閱讀思考1、跳水運(yùn)動(dòng)員為什么要向下壓跳板？ 2、什么是彈性形變？3、什么是彈力？活動(dòng)4【學(xué)生活動(dòng)】探究彈性形變請同學(xué)們用手拉課桌上的橡皮筋、手捏橡皮泥，按夾子、手拉彈簧等，觀察它們的變化。活動(dòng)5【講授】教師點(diǎn)撥1、彈性形變當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤去外力能夠恢復(fù)到原狀，稱為彈性形變。1、非彈性形變當(dāng)物體發(fā)生形變后，撤去外力不能恢復(fù)到原狀，稱為非彈性形變。活動(dòng)6【學(xué)生活動(dòng)】了解發(fā)生彈性形變的常見現(xiàn)象被拉彎的弓、被人壓彎的跳板、被運(yùn)動(dòng)員彎曲的撐桿、被人壓變形的蹦床活動(dòng)7【學(xué)生活動(dòng)】體驗(yàn)彈力請同學(xué)們手拉皮筋、手按夾子，手拉彈簧。當(dāng)它們發(fā)生彈性形變時(shí)，感受它們對(duì)手的作用？學(xué)生探究討論。活動(dòng)8【講授】教師點(diǎn)撥彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。拉力、壓力、支持力都屬于彈力。活動(dòng)9【學(xué)生活動(dòng)】感受彈力用力拉橡皮筋、彈簧等。活動(dòng)10【學(xué)生活動(dòng)】探究彈力與彈性形變程度的關(guān)系用大小不同的力拉彈簧和橡皮筋，觀察他們伸長的長度和用力大小的變化和關(guān)系。由此引入彈簧測力計(jì)。活動(dòng)11【學(xué)生活動(dòng)】認(rèn)識(shí)彈簧測力請同學(xué)們合作觀察討論：彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)。小組內(nèi)同學(xué)互相講解。請某同學(xué)給全班同學(xué)講解彈簧測力計(jì)結(jié)構(gòu)。活動(dòng)12【練習(xí)】展示問題讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)彈簧測力計(jì)的量程、分度值。活動(dòng)13【學(xué)生活動(dòng)】演示彈簧測力計(jì)的原理看一看 想一想，用不同大小的力拉彈簧，觀察彈簧的變化，再根據(jù)圖片中對(duì)伸長量的變化，讓學(xué)生討論理解。活動(dòng)14【學(xué)生活動(dòng)】掌握彈簧測力計(jì)的正確使用方法結(jié)合課本知識(shí)，彈簧測力計(jì)使用說明書，在小組內(nèi)合作討論，讓同學(xué)們歸納出彈簧測力計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)，小組內(nèi)相互提問，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。活動(dòng)15【學(xué)生活動(dòng)】試一試彈簧測力計(jì)的使用1、用手拉彈簧測力計(jì)的掛鉤，感受 1N、2N、5N的拉力有多大。2、測量3個(gè)鉤碼向下的拉力。3、用兩個(gè)彈簧測力計(jì)在水平方向上相互拉，拉力的大小關(guān)系如何？想想為什么？活動(dòng)16【練習(xí)】鞏固提高對(duì)課件上彈簧測力計(jì)的量程、分度值、使用方法的對(duì)錯(cuò)判斷等加深練習(xí)。活動(dòng)17【交流】課堂小結(jié)學(xué)生說一說：本節(jié)課學(xué)到了什么。1、彈性形變2、彈力3、彈簧測力計(jì)的正確使用方法