5.4科學素養(yǎng) 密度知識的應用教學內(nèi)容密度知識的應用教材版本滬科版教學課時共 1 課時課 型新授課教學目標(1) 能用密度知識解決簡單的實際問題(2) 培養(yǎng)學生運用所學物理知識解決實際問題的能力，提高學生的動手做實驗的能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。(3) 通過合理設(shè)計實驗培養(yǎng)學生抽象思維的能力，在解決實際問題過程中享受成功的樂趣。教學重點（1） 密度公式的靈活運用，培養(yǎng)學生的動手實驗操作的能力（2） 通過查密度表進一步認識密度是物質(zhì)的一種特性；教學難點密度公式的靈活運用，提高實驗設(shè)計的能力和密度的實際生活應用能力教學準備托盤天平 燒杯 量筒 礦石 生理鹽水 棉線 等教 學 過 程修注欄一、新課引入播放20秒視頻密度的應用內(nèi)容是介紹目前世界上最輕的固體-全碳氣凝膠教師提問：對于密度，你還知道些什么？生：密度反映物質(zhì)的集中程度。密度是物質(zhì)的特性。（質(zhì)量是物體的基本屬性，物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度、位置的改變而改變。一般情況下，同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是相同的，不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是不同的。二、新課教學1、教師提問：密度知識在日常生活中有哪些應用？組織學生閱讀“密度知識的應用”內(nèi)容教師巡視學生閱讀“密度知識的應用”內(nèi)容，繼續(xù)拓展應用上一節(jié)課所學知識。（1）利用密度知識求物體質(zhì)量公式：由=m/v得m=v可算出質(zhì)量。其中物質(zhì)的密度可以查密度表，而體積如果沒有直接給出，可以通過測量的方法得出，如果是規(guī)則的物體，可用體積公式求出來。（2）用密度知識求物體的體積公式：由=m/v得v=m/可算出物體的體積。（3）利用密度知識測物質(zhì)的密度。公式：=m/v。例1：估算全碳氣凝膠的密度；例2：估算人民英雄紀念碑的質(zhì)量；例3：估算人的體積； （以上由學生討論完成）2、鑒定物質(zhì)師：密度是物質(zhì)的一種特性，人們可以根據(jù)密度來鑒別不同的物質(zhì),勘探隊員在野外勘探時，通過對樣品密度等信息的采集，可以確定礦藏和種類。進行思想教育思考如何用量筒測出礦石的體積？（學生分工合作完成實驗） 。方案寫出測量礦石密度的實驗設(shè)計報告：器材： 。步驟： ；表達式： 。評估實驗中哪些環(huán)節(jié)容易形成測量誤差，如何減小誤差？（學生討論）。教師巡回指導思考如何用量筒測出生理鹽水的體積？（學生分工合作完成實驗） 。方案寫出測量生理鹽水密度的實驗設(shè)計報告：器材： 。步驟： ；表達式： ?；顒樱核伎疾⒒卮饐栴}1、在將金屬塊放入盛有適量水的量筒時，量筒中放多少水可稱為“適量”？2、評估實驗中哪些環(huán)節(jié)容易形成測量誤差，如何減小誤差？（學生討論）。教師巡回指導3、密度在社會生活中的應用（1）溫度對物體密度的影響師：乒乓球不小心壓癟了，但是沒有裂口，你能讓它恢復原狀嗎？生：思考并回答根據(jù)氣體的密度隨溫度變化而變化的現(xiàn)象,試分析房間里的暖氣一般都安裝在窗戶下面的道理。（2）水的反常膨脹性質(zhì)的應用師：在北方的冬天連續(xù)降溫后，好多家庭的太陽能水管、室外的自來水管經(jīng)常發(fā)生水管凍裂的現(xiàn)象，是“凍”的嗎？你知道原因嗎？生：水的密度變化保護了冬季的水下生物。（3）師：商業(yè)中鑒別牛奶、酒等的濃度。生：思考（4）師：在麥場上，人們利用風力來揚場，對飽滿的麥粒與癟粒、草屑進行分揀。（5）師：根據(jù)不同需求來選擇合適的材料。生：交通工具、航空器材中，常采用高強度、低密度的合金材料、玻璃鋼等復合材料;生：在產(chǎn)品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震,便于運輸，價格低廉。總結(jié)：解決密度問題首先要了解公式中三個物理之間的關(guān)系并靈活運用，其次問題中如果有多個對象的話，要找出兩個對象相同的物理量，再運用等量代換解決問題。拓展學習在測定物質(zhì)密度上，我國古代的制鹽工人創(chuàng)制了世界上最早的液體比重計。宋代姚寬的西溪叢話中有這樣一段話：“予監(jiān)臺州，杜瀆鹽湯，日以蓮子試鹵。擇蓮子重者用之，鹵浮三蓮四蓮味重，五蓮尤重。蓮子取其浮則直。若二蓮直，或一直一橫，即味差?。蝗酐u更薄，即蓮沉于底，而煎鹽不成。閩中之法，以雞子桃仁試之，鹵味重則正浮在上，咸淡相半，則二物俱沉，與此相類?！闭n后作業(yè)1、在缺失部分實驗器材的情況下，如何能充分利用現(xiàn)有器材測出物質(zhì)的密度。2、學生自主閱讀交流、討論各自的體會，組織學生閱讀“生活、物理、社會”板書設(shè)計：5.4科學素養(yǎng) 密度知識的應用1、=m/v2、鑒定物質(zhì) （固體、液體）3、密度在社會生活中的應用教學反思：在這節(jié)課教學中，學生的動手能力得到了有效的鍛煉，同時有效提高了學生的自學能力，把所學知識能夠有效運用到實際生活中。第4頁 共4頁