通過透鏡看世界【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡是由多個(gè)透鏡組合而成的。（2）了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的基本作用。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生利用凸透鏡自行組裝望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的兩個(gè)動(dòng)手操作過程。【教學(xué)難點(diǎn)】如何啟發(fā)并正確指導(dǎo)學(xué)生完成這兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】凹透鏡、凸透鏡、光具座、食鹽。【教學(xué)過程】教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、故事導(dǎo)入。嫦娥深居廣寒宮，她的美麗與孤獨(dú)總令我們羨慕和同情，但這始終只是一個(gè)美麗的傳說，因?yàn)榭茖W(xué)家已經(jīng)利用某種儀器把月亮看得清清楚楚，上面盡是些石頭，根本沒有任何生命，更沒有嫦娥與廣寒宮。那同學(xué)們知道科學(xué)家用的是什么儀器嗎？回答：望遠(yuǎn)鏡。二、小實(shí)驗(yàn)。1608年，兩個(gè)孩子無意中將兩個(gè)透鏡組合在一起，發(fā)現(xiàn)看遠(yuǎn)處的東西非常清楚，誰知這竟然是一個(gè)偉大發(fā)明的開始，接下來同學(xué)們利用課桌上的器材，想方設(shè)法看清我手掌上寫著什么秘密（“恭喜你，自制望遠(yuǎn)鏡成功”）。學(xué)生動(dòng)手。（加以指導(dǎo)：光軸共線）三、望遠(yuǎn)鏡。（一）主要針對以下問題：1一個(gè)凸透鏡放大效果如何？2兩個(gè)凸透鏡疊加放大效果是否更好？3一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡的搭配放大效果如何？4透鏡間的距離改變，效果是否會(huì)變？5多個(gè)透鏡組合效果如何？注意：望遠(yuǎn)鏡不能直接對著太陽看，為什么？讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行“動(dòng)手做”活動(dòng)。四、展望遙遠(yuǎn)的宇宙空間。展示宇宙空間圖片及不同種類的望遠(yuǎn)鏡，在學(xué)生看完眾多不可思議的圖片之后，只需思考一個(gè)簡單問題：望遠(yuǎn)鏡的“望遠(yuǎn)”功能其實(shí)就是透鏡的_______功能。回答：放大。五、顯微鏡。讓學(xué)生利用課桌上的器材，看看一粒食鹽的形狀。提問：1此時(shí)你組成的儀器與生物實(shí)驗(yàn)室的哪種儀器類似？2顯微鏡的“顯微”功能其實(shí)就是透鏡的_______功能。回答：正方體。學(xué)生回答：顯微鏡；放大。六、奇異的微觀世界。展示微觀世界圖片。提問：有些東西用肉眼根本看不見，是因?yàn)樗鼈兲玙____了。而在顯微鏡下卻顯露無遺，那是因?yàn)轱@微鏡具有_____功能。回答：小；放大。七、隨堂練習(xí)。（一）顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡有什么不同用途？（二）顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡有什么共同特點(diǎn)？等等。八、課堂小結(jié)。（一）顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡的用途。（二）顯微鏡與望遠(yuǎn)鏡的共同特點(diǎn)。2 / 2