科目物理年級八班級時間課題測量 實驗探究的重要環節 2課時第 1課時教學目標1、知道測長度的方法、誤差，減小誤差的方法2、會測長度、時間3、體現實事求是的科學態度，養成良好的動手習慣。重點單位換算，長度的測量難點單位換算，長度的測教學用具演示米尺學習用具刻度尺教學過程1、實驗是科技探究的重要形式，測量是實驗的重要環節我們要學習一些關于測量的知識，體會科學態度，培養動手習慣。2、從本工尺到米原器，國際通用的長度基準。3、測量是將待測量的量與公認的基準進行比較的過程。4、（SI）國際單位制，長度的基本單位是米5、常用的長度單位及換算千米 米 分米 厘米 毫米 微米 納米Km m dm cm mm um nm1km=103m 1dm=10-1m1cm=10-2m 1mm=10-3m1um=10-6m 1nm=10-9m6、練習單位換算7、不同物體的空間尺度8、分度值：測量工具的最小刻度值量程：測量工具的測量范圍9、長度的測量工具刻度尺（1）觀察量程 分度值 零刻度線（2）放：刻度與被測長度緊貼從零刻度開始從某一整數刻度開始（3）看：視線正對刻度線（4）估讀：估讀到分度值的下一位（5）記錄：數字+單位10、測量：P13表格的寬：之所以換成表格，是每年很多學生的尺子量程不勉勵測書寬11、為什么我們測出來的結果不同呢？討論：誰對誰錯12、誤差：測量值與真實值的差異13、多次測量取平均值可減小誤差，但不能消滅誤差14、活動：測身高和腰圍思考（1）測身高時怎樣把頭頂的高度平移到墻上；（2）腰圍是變的，用直尺怎么測？15、時間的國際單位是秒（S），常用單位：小時h，分min16、認識停表，使用停表（1）觀察：量程 分度值 零刻度線（2）使用：開始、停止、復位17、使用停表測心率，測三次18、物理在線：從沙漏到原子鐘19、課堂小結20、布置下節課任務板書設計1.2測量：實驗探究的重要環節1、國際單位制（SI），長度的基本單位m2、1km=103m 1dm=10-1m1cm=10-2m 1mm=10-3m1um=10-6m 1nm=10-9m3、刻度尺的使用（1）觀察（2）放（3）看（4）讀（5）記第二課時4、時間的國際單位 秒（S）1h=60min 1min=60s5、誤差：測量值與真實值的差異誤差可減小，但不能消滅多次測取平均值可減小誤差教學后記本課講單位換自，但學生基礎差，一半不會，采用老師輔導和組內輔導結合，一個個過關補充關于尺、寸、英吋、英里、海里、碼等的知識知道同學們：我們每個人身上自帶刻度尺和計時器，要善于使用