課題名稱化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)學(xué)情分析學(xué)生對(duì)空氣已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，所以，教材內(nèi)容的安排應(yīng)以此為基礎(chǔ)，但要避免與小學(xué)自然課中的知識(shí)重復(fù)。教學(xué)目標(biāo)1了解空氣的主要成分。2初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念。3初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)1空氣的成分2對(duì)純凈物、混合物的認(rèn)識(shí)能正確判斷課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容小組互動(dòng)設(shè)計(jì)探究空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)，學(xué)生討論水倒流入集氣瓶五分之一的原因教 學(xué) 過 程引入新課）從今天開始，我們開始進(jìn)行研究具體物質(zhì)，首先是與人關(guān)系最密切的空氣。（講授新課）來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK一、空氣是由什么組成的由于空氣無色無味，人們發(fā)現(xiàn)空氣的成分比較晚，人們?cè)L期把空氣看作是一種單一的物質(zhì)，后來，科學(xué)家作了深入研究，才認(rèn)識(shí)到空氣是由多種氣體組成的，其中，最有代表性的是法國化學(xué)家拉瓦錫（18世紀(jì)70年代）。1拉瓦錫的結(jié)論法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)，得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。2空氣中氧氣含量的測定演示實(shí)驗(yàn)2-1紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象：有大量白煙生成，同時(shí)集氣瓶內(nèi)水面逐漸上升為原空氣體積的1/5。點(diǎn)燃（分析）：由于紅磷燃燒時(shí)消耗了瓶內(nèi)空氣中的氧氣而且生成的新物質(zhì)是固體，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，小于大氣壓，所以水被壓進(jìn)去。文字表達(dá)式：紅磷+氧氣 五氧化二磷（討論）：在實(shí)驗(yàn)中，為什么氣體減少的體積小于1/5？紅磷量不足，氧氣有剩余集氣瓶內(nèi)還沒有冷卻到室溫，氣體壓強(qiáng)還比較大裝置漏氣燃燒匙插入不夠深3空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算：氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%。（過渡）空氣是由多種成分混合而成，象空氣這樣的物質(zhì)就是混合物。二、純凈物和混合物1.混合物：空氣是有多種成分混合而成，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持各自的性質(zhì)。例如：食鹽水、河水、海水等（提問）空氣是混合物，其中的氧氣、氮?dú)庖彩腔旌衔飭幔浚ù穑┎皇牵鯕夂偷獨(dú)舛贾皇怯梢环N物質(zhì)組成的，所以它們不是混合物，二是純凈物。2. 純凈物：有一種物質(zhì)組成，純凈物可以用專門的化學(xué)符號(hào)表示例如：氧氣O2，氮?dú)釴2，二氧化碳CO2練習(xí)：判斷下列物質(zhì)是純凈物還是混合物？泉水、蒸餾水、冰水混合物、五氧化二磷、澄清石灰水和潔凈的空氣來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK錯(cuò)題（難題）集錦1第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的A、B兩套裝置你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)） 答案：A 氧氣的密度比空氣略大，燃燒匙伸入底部，能使氧氣消耗更充分，測定更準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的還有如下方法：2.用來測定空氣成分的方法很多，下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好相應(yīng)的標(biāo)記。第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請(qǐng)回答下列問題：水陽光（1）上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)饩哂?的化學(xué)性質(zhì)。（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的一種原因可能是 紅磷（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如右圖所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)是： （4）小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶。經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量 溶液來吸收氣體，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果答案：(1) 不能燃燒，也不支持燃燒 (2)裝置漏氣或紅磷的量不足 （3）裝置始終密閉，空氣沒有溢出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確 不需要加熱，節(jié)約能源（4）氫氧化鈉或澄清的石灰水3.某同學(xué)利用右上圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的1/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是 （ ）A實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊 B實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣C實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過量 D實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K來源:Zxxk.Com教學(xué)后記本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和新課程實(shí)施素質(zhì)教育，在通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的充足準(zhǔn)備，課前的問題設(shè)計(jì)已經(jīng)幾本達(dá)到。本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的興趣，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，同學(xué)間合作的互助精神，是學(xué)生獲得了知識(shí)，綜合能力得到了提高。有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的化學(xué)語言表達(dá)能力，今后的化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生的化學(xué)語言白表達(dá)能力的訓(xùn)練