第8課時 創意盒子放光芒教學目標1、掌握拉伸命令的應用。2.掌握根據需要對實體邊進行圓角處理的方法。3.掌握特殊功能中抽殼命令的用法。4.能正確判斷和計算裝配零件之間的尺寸關系。教學重點和難點1.教學重點。會按照預設的作品樣式利用軟件進行建模。2.教學難點。能正確判斷和計算裝配零件之間的尺寸關系。教學準備計算機網絡教室、互聯網環境、廣播控制軟件、3DOne軟件家庭版、課件教學過程一、導課(5分鐘) 1.引導學生觀察教材第67頁圖8-1、圖8一2。提問：請同學們思考，這些盒子有什么特點?2.展示：4張風格樣式不同的燈具。提問：這些燈具共同的特點是什么?是什么原因造成不同光影的變化?總結：通光孔不同。3.出示課題：用3DOne軟件，制作一個會發光的盒子。 二、測量實物的尺寸(5分鐘)1.布置任務：請學生測量會發光的盒于及相關電子件的尺寸，包話小燈珠、電池盒等。在記錄單上記錄下測量到的數據。巡視指導。2.提問：同學，你完成得又快又好，你測的方法是什么?點評或者糾正、補充。3.思考電子件的擺放位置。三、設計盒子的底座（10分鐘）l.布置任務：請學生參照教材第68頁圖8-3至第70頁圖8-9，繪制盒子的底座。2.提問：“抽殼”的厚度為一2，如果少了“一”號，會怎么樣? 總結：在繪制圖形的過程中必須注意正負號所代表的意義。巡視指導。提示：(1)注意圓角命令，可以四條使邊用一起使用(2)注意教材第69頁步驟伸4是反向拉伸的距離需滿足能將電池盒安裝進去，電池盒預留須大于電池盒本身，否則電池盒難以安裝。四、設計盒子的蓋子（3分鐘）1.布置任務：請學生參照教材第71頁圖8-10，繪制盒子的蓋子。2.提問：為什么盒子蓋子的尺寸會比上一步盒體的尺寸大而不是剛剛好?這樣做有什么意義?總結：預留了孔隙，防止打印時出現的誤差。巡視指導。提示：上一步制作出來的底座可以移動到旁邊，也可以隱藏。五、制作通光孔（3分鐘）1.布置任務：請學生參照教材中的步驟，繪制通光孔。巡視指導。提示：(1)通光孔的形狀大小在書本中沒有硬性要求，學生可根據自己的愛好設計。(2)注意通光孔的位置，必須位于電池盒上方，才不會影響電池盒的放置。(3)注意教材第72頁步驟4中的陣列命令，熟練運用該命令可以提高工作效率。六、上色美化（2分鐘）1.布置任務：請學生參照教材中的步驟，給發光盒上色。2.思考：我還喜歡什么顏色?可以一一嘗試。巡視指導。七、創新活動（7分鐘）提示：設計并繪制出屬于自己的發光盒。巡視指導。八、活動評價（5分鐘）引導學生對本節課的學習內容進行回顧，并對自己的表現進行評價