小產品 巧創意教案教學目標：1、 能夠從功能與需求有機結合的角度出發，初步把握設計的基本特點。2、 能夠運用基本形，繪制出展示產品的效果圖。3、能夠從功能、材料、造型等幾個基本角度出發，寫出簡短的設計說明。教學重點：能夠從功能與需求有機結合的角度出發，初步把握設計的基本特點。教學難點：繪制展示產品效果圖。教學準備：教師準備：多媒體課件學生準備：紙、油性筆、彩筆教學過程：1、 情境導入1、 多媒體演示元宵節促銷的兩張圖片師：同學們，你們對這樣的促銷方式感興趣嗎？為什么？生：不感興趣 因為這樣的方式很常見，沒有創意.2、 觀看短片師：同學們看過這段短片之后，什么感受？學生回答教師歸納：生活不能沒有創意，富有創意的產品設計不僅能給我們的生活帶來方便和舒適，還能美化我們的生活，給我們帶來美得感受。今天我們就帶著審美的眼光走進我們的課堂小產品 巧設計（板書）二、交流探討1、師：同學們在生活中都見過哪些有創意的產品？生：. . .課件展示圖片并思考產品創意設計中應該考慮哪些因素呢？2、課件展示用魚的造型做的茶壺，讓同學們說出具備茶壺的功能，對魚的哪些地方做了改造？師生總結：產品設計中應該考慮的因素有功能、材料、造型3、 嘗試練習出示幾張圖片與幾種生活用品，用圖片的形狀設計生活用品，口頭設計 迅速畫出草圖展示部分同學的作品，學生簡評，教師講評總結：大多數同學的設計都是很有創意的，但是在設計的過程中，有些同學忽落了產品功能的運用，還有些同學設計的不夠美觀.下面我們分別從功能、材料、造型方面來學習一下。4、 作品欣賞分別從產品的功能、產品的材料、產品的造型方面欣賞圖片5、 設計步驟以老師設計的熊貓杯子為例，簡要說明設計步驟1、產品的造型設計元素是幾何形，所以我們可以先把刻畫對象用簡單的幾何形來概括歸納打形，2、打好幾何形后，在根據產品的具體形狀，進行深入刻畫。3、 設計好外形后，就要考慮產品的功能了。功能不能盲目的添加，要考慮對你設計的產品是否適用。4、這樣，一幅設計稿就完成了。在你設計的效果圖旁邊添加一些文字說明，對你所設計的產品功能作簡要介紹。六、我創意、我快樂小組合作：選擇生活中的一件產品，從功能與材料入手，對這件用品的造型進行設計，畫出設計草圖。七、作業展示評述1、選擇部分優秀學生作業上臺展示。2、學生相互點評設計的優點與不足。3、教師根據教學要點總結評價學生作業情況。4、教師寄語：用心學習，用心為生活添姿彩