觀瀏陽煙花科目信息技術年級六班級六1-六6任課教師課型新授課時1課時課題觀瀏陽煙花教學目標知識與技能 知道用電腦控制煙花燃放程序。過程與方法 能運用scratch控制程序。情感態度和價值觀 1.體會不同指令程序的應用，培養學生的發散創新能力。2.積累scratch的編程技巧，學會如何控制程序。教學重、難點重點：運用scratch軟件控制煙花燃放程序。難點：學會scratch不同命令的組合運用。教學準備多媒體網絡教室、scratch軟件、多媒體課件及資源。 教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境湖南除了有美麗的自然風光、璀璨的歷史文化，還有一絕的煙花?，F在的煙花燃放程序已經可以全部由電腦控制了，今天我們試試用Scratch來學習控制煙花燃放。觀看湖南絢麗多姿的瀏陽煙花。引出本課的項目任務，激發學生的學習興趣，讓學生在交流討論中體驗信息活動過程。 課堂學習（一）分析任務首先為燃放煙花的舞臺設置一個夜景背景，然后制作點器和不同大小、顏色的煙花。最后，由點火器控制煙花的燃放。 觀看教師演示，學會思考。學生學會觀察，從而激發探索的興趣。（二）界面設計1.設置背景恩有在夜幕下，煙花才能更好地展示它絢麗的色彩和奇特的造型。我們為了更好地觀賞煙花的效果，要選擇一張夜景圖片作為背景。2.添加角色(1)點火器從角色庫選取合適的圖片代表點火器或者繪制一個新角色，調整好該角色的大小與方向，并將其命名為“點火器”。(2)煙花單擊“選擇一個角色”中的“繪制”圖標，進人角色繪制界面。使用“畫筆”工具或“圓”工具，選擇一種顏色繪制一個圖形作為煙花的花瓣，使用“選擇”工具來調整花瓣與中心點之間的距離，花瓣將繞該中心點旋轉，形成一朵煙花。觀看教師演示，跟著老師一起操作，學會思考。學習scratch的角色添加，注意操作步驟。（三）編寫腳本在Scratch程序設計中，當有多個角色時，需要針對不同的角色分別編寫腳本。1.針對角色點火器進行腳本編寫當角色“點火器”被點擊時，需要通知角色“煙花”開始燃放。這需要使用、“事件”類中的“廣播”指令，在角色與角色之間建立通信。角色“點火器”被點擊時，會廣播一個消息“放煙花”，其他角色收到該消息，就會作出相應的回應。步驟1：將“事件”類中的“當角色被點擊”指令和“廣播消息1”指令拖到腳本區，并組合起來。步驟2：單擊“廣播消息 1”指令的“消息 1”，在下拉菜單中選擇“新消息”命令。步驟3：在彈出的“新消息”對話框中輸入新消息的名稱“放煙花”，并單擊“確定”按鈕。2.針對角色“煙花”進行腳本編寫步驟1：選擇事件觸發程序。當角色“煙花”接收到角色“點火器”廣播的消息時，煙花開始燃放。所以，在此可以選擇“事件”類中的“當接收到放煙花”指令作為程序的觸發條件。步驟2：煙花的制作。煙花有很多個花瓣，怎樣才能由一個花瓣變成一朵煙花呢？（1）單擊“添加擴展”按鈕。選擇“畫筆”類指令。（2）使用“畫筆”類中的“圖章”指令，可以實現對角色自身圖像的復制，再利用“運動”類中的 “右轉 15度” 指令進行旋轉?；ò晷D一周為360度，如果每次旋轉 30度，則需重復“360/30”次才能畫出一朵煙花。花瓣需要多次復制和旋轉，可以使用“控制”類中的“重復執行10次”指令來實現。數字“10”處可以直接填人其他數字，也可以用數學表達式或者變量代替?！?60/30”可以借助“運算”類中的除法指令實現。步驟3：設置煙花的位置、大小與顏色等屬性。用來設置角色“煙花”位置的是“運動”類中的“將爻坐標設為0” 指令和“將y 坐標設為0”指令，用來設置大小的是“外觀”類中的“將大小設為100”指令，用來設置顏色的是“外觀”類中的“將顏色特效設定為0”指令?？墒俏恢迷谀睦?、大小是多少、顏色是什么都是不確定的，不妨試試“運算”類中的“在l和10 之間取隨機數”指令。在該指令的空白處填寫的數值，就決定了煙花的位置、大小以及顏色的變化范圍。步驟4：清除煙花。在多次“點火”后，舞臺上會布滿煙花，我們如何才能將這些煙花 l清除掉呢？利用“畫筆”中的“全部擦除”指令，可一鍵清除舞臺上的所有煙花。將程序保存到 電腦后，運行程序。測試程序是否運行正常，并根據自己的設計對腳本進行調整。觀看教師演示，跟著老師一起操作，學會思考。學會運用scratch編寫腳本，注意操作步驟。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、鞏固通過評比，培養學生審美情趣，提高學生的審美能力，培養學生的成就感和學習興趣。教學反思