分類(lèi)與整理教學(xué)目標(biāo):1.從解決問(wèn)題的角度出發(fā),讓學(xué)生初步理解分類(lèi)的含義,掌握簡(jiǎn)單的分類(lèi)計(jì)數(shù)方法.2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性.教學(xué)重點(diǎn):能夠根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi),體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)把物品按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的方法,并能簡(jiǎn)單正確的整理.教學(xué)過(guò)程:一、 情景體會(huì)師：老師今天帶了一些圖片給大家，想不想看？請(qǐng)看這是誰(shuí)的房間。1、 出示畫(huà)面，凌亂的房間。2、 出示兩張房間對(duì)比圖；一張凌亂，一張整潔。師：你喜歡哪個(gè)房間？為什么？（右邊的房間擺放整潔，干凈）1、 出示小熊、小鹿文具店對(duì)比圖。師：你更愿意去哪個(gè)文具店買(mǎi)東西？ （小鹿）為什么？它是怎么擺放的。（把一樣的東西放在一起）師：把同類(lèi)的物品擺放在一起就是分類(lèi)。分類(lèi)擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)分類(lèi)與整理。板書(shū)：分類(lèi)與整理二、合作探究1、描述感知分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)師：星期天，游樂(lè)園來(lái)了不少的小朋友，他們手里拿著什么呀？（氣球）這些氣球是一樣的嗎? 哪里不一樣？（顏色不同、形狀不同）師：有這么多氣球，可以怎樣分類(lèi)呢？（可以按顏色、按形狀分）按顏色分，按形狀分，是我們分類(lèi)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。2、 操作體會(huì)分類(lèi)過(guò)程：師：如果按形狀分，有些什么形狀的氣球？ 按形狀分又是什么意思呢？(把圓形放一起 ，把一樣的東西放一起)師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備好了氣球卡片，請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友一齊動(dòng)手，按照形狀分一分，一邊分一邊想：你把這些氣球分成了幾類(lèi)，每一類(lèi)有幾個(gè)？3、 展示作品：a. 分了3類(lèi)（3堆），這種分法可以嗎？（可以）師：可是老師知道那種氣球最多？那種氣球最少，能一眼看出來(lái)嗎？（不能）那怎么辦呢？b. 一一對(duì)應(yīng)，分開(kāi)擺。（請(qǐng)生上臺(tái)貼卡片）師：老師在這里畫(huà)上一條線，把上面的氣球和下面的形狀分開(kāi)。你看，這樣看上去這個(gè)圖是不是更漂亮、更整齊、更清楚一點(diǎn)。數(shù)：現(xiàn)在來(lái)數(shù)一數(shù)： 圓形氣球有幾個(gè)？愛(ài)心形有幾個(gè)？提問(wèn)：現(xiàn)在大家能一眼看出來(lái)誰(shuí)最多？誰(shuí)最少？ 誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)嗎？ 一共有多少氣球？現(xiàn)在，你覺(jué)得哪種擺法更好呢？4、 體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。師:剛才我們把氣球按形狀分了類(lèi)，還可以怎樣分？（按顏色分）學(xué)生動(dòng)手分一分 (師出示圖片,看一看跟老師擺的一樣嗎？）一齊來(lái)數(shù)一數(shù)，紅色的幾個(gè)，黃色的幾個(gè)，藍(lán)色的幾個(gè)。現(xiàn)在看看，哪種顏色的氣球最多，你還發(fā)現(xiàn)了什么？一共有多少個(gè)？師: 剛才按形狀分一共是12個(gè)氣球，現(xiàn)在按顏色分也一共是12個(gè)氣球？為什么？師：我們今天分了這些氣球，一個(gè)是按形狀分，一個(gè)是按顏色分。它們分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果一樣嗎？(不一樣) 什么不變呢？（總個(gè)數(shù)）三、 運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題。接下來(lái)老師要考考大家了1、 水果卡片圖：仔細(xì)觀察，你看到了什么？（水果種類(lèi)，卡片形狀）2、 完成（1）小題，讀題。題目有幾個(gè)要求？請(qǐng)看題目下面有一幅圖，圖中有一條線。下面是水果的種類(lèi)，上面是水果的個(gè)數(shù)（是不是都要涂完呢?）注意：我們?cè)谕款伾臅r(shí)候?yàn)榱苏R好看，就從下面這條線開(kāi)始，從下面往上面涂。 涂完后完成下面的填空。3、 第（2）小題，齊讀，獨(dú)立完成。小結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)到了什么？你知道生活中還有那些地方有分類(lèi)呢？今天學(xué)習(xí)了分類(lèi)整理后，自己的房間能不能自己整理呢？自己的書(shū)包呢？四、課后作業(yè)：分類(lèi)整理自己的書(shū)包