第五單元：認識人民幣第一課時 認識人民幣（一）教學目標：1、使學生認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分掌握l元=10角，1角=10分，初步學會簡單的化聚。2、對學生進行愛護人民幣和不亂花錢的教育。3、培養學生思維的靈活性和有序性。教學重點：1、知道人民幣的單位是元、角、分。握l元=10角，1角=10分，初步學會簡單的化聚。教學難點：培養學生思維的靈活性和有序性。教學過程：一、情景引入PPT出示課本主題圖。圖1買文具，圖2買票，圖3買報紙，引出買東西，要用錢，我們國家發行的錢叫人民幣（板書：人民幣）。圖4小女孩往存錢罐里存錢。引出我們可以把暫時不用的壓歲錢、零花錢等存起來積少成多，以后可以用來買自己需要的東西，或者給爸爸媽媽買禮物。對學生進行不亂花錢教育。今天我們就來認識有關人民幣的知識。(板書補充完整：認識人民幣)二、探究新知（1）教學例11Ppt出示1元、1角人名幣。同學們拿出相應的學具人名幣，同桌兩人一組互相說說你認識的人民幣。2、認識1元由人民幣上面的“1圓”引出人民幣的單位：元（板書：人民幣的單位：元）由人民幣上面的國徽引出我們要愛護人民幣，不在人民幣上面亂涂亂畫，不撕壞人民幣。愛護人民幣就相當于愛我們的國家。2、認識1角。（補充板書：人民幣的單位：元、角）3、檢測1：請同學們分別拿出1元和1角的人民幣。引出人民幣有紙幣和硬幣。4、檢測2：根據發現的規律認識5角紙幣，2角硬幣以及1分、2分、5分硬幣（補充板書：人民幣的單位：元、角、分）5、給人民幣分類：按數字分、按單位分、按材質分（紙幣、硬幣）（3）教學例21、由熊大和熊二的紅包引出1元=10角，10角=1元（板書1元=10角 10角=1元）2、檢測1。引出2元=20角，20角=2元等，突出幾元就等于幾十角，幾十角就等于幾元。3、學習1角=10分。（板書1角=10分 10分=1角）三、當堂檢測1、課本第53頁“做一做”第l題。2課本第53頁“做一做”第2題。3填空。(1)1張5角餞可以換（ ）張1角錢。(2)1張1元錢可以換( )張5角錢。(3)1張1元錢可以換( )張1角錢。4填空。70分( )角 3元=( )角 8角( )分 10角( )元 50角=( )元 20角( )元四、課堂小結通過本節課的學習，你學到了哪些知識