整十數加、減整十數教學目標:1.使學生進一步理解加法和減法的含義。2.能夠熟練地口算100以內整十數加、減整十數。3.進一步認識加、減法之間的關系，并滲透辯證唯物主義的思想方法。重點難點:1.學會整十數加、減整十數的計算方法。2.理解相同數位上的數才能相加減的道理。復習導入1.復習10以內的加減法。7+2= 30+8= 10+2= 20+5= 12-2= 56-6= 12-7= 35-8=學生回答時，要強調計數單位。2.復習數的組成。(1)2個十是（ ）（2）40里面有（ ）個十新課講授1.談話導入。今天我們就來學習整十數加、減整十數的計算。（出示課題）2.教學例1：整十數加整十數。出示例1情景圖。師：同學們，圖上的老師和小朋友在做什么？生：老師在給小朋友發書。師：桌子上有多少書呢？生：左邊有10本書，右邊有20本書。師：觀察得很仔細。你能提出幾個問題嗎？生：一共有多少本書？師：很好！請同學們用小棒擺一擺。一名學生到黑板上擺，其余學生在桌上擺。師：誰來介紹一下是怎么擺的？生：左邊先擺出1捆，右邊再擺2捆。求一共有多少根？師：求一共有多少根？怎樣計算？ 生：10+20= 師：10+20應該怎么算呢？請先想一想，再小組交流一下。學生活動，老師巡視指導。匯報、交流。生1：我是這樣想的，10是由1個十組成的，20是由2個十組成的；“10+20”是1個十加2個十，得3個十，3個十是30。板書：10+20=30生：我是這樣想的：1加2等于3，所以20加10等于30。板書：2+1=310+20=30 3.教學例1：整十數減整十數。師：剛才我們學習了10+20=30。想一想：30-20= 師：我們還是先用小棒擺一擺。一名學生到黑板擺，其余學生看著他擺。師：應該怎么擺呢？生：先擺3捆小棒，去掉2捆，現在還有多少根？師：去掉2捆，怎樣表示？ 師：現在還有多少根？怎樣計算？（用減法計算）列式：30-20=師：計算減法時，怎么想？生：我是這樣想的：3個十減去2個十，是1個十，1個十是10，所以：30-20=10。學生口述時，教師板書。20+10=30，30-20=10。4.口算。出示卡片，學生回答。5.游戲：開火車。算出卡片上的算式。課堂小結師：這節課你學習了什么？ 小結：這節課我們學習了整十數加、減整十數。教學板書第1課時 整十數加、減整十數