第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第一節(jié)生物的生存依賴一定的環(huán)境教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)1、舉例說出水、光、空氣對生物的影響。2、舉例說明生物與生物之間的相互關(guān)系。2、能力目標(biāo)通過分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結(jié)的能力 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過生物的生存依賴一定的環(huán)境，進(jìn)一步提高保護(hù)環(huán)境的意識。二、教學(xué)重點1、說出水、光、空氣對于生物的影響2、說明生物與生物之間的相互關(guān)系教學(xué)難點1、說出水、光、空氣對生物的影響2、說明生物與生物之間的相互關(guān)系三、教學(xué)方法：講授發(fā)、討論法，演示法、加分鼓勵法四、教學(xué)過程給學(xué)生分好組，請一位小助手負(fù)責(zé)幫忙加分。答對一題加一分。老師出示魚和蘑菇的圖片，提問：俗話說魚兒離不開水，這句話體現(xiàn)了什么樣的生物現(xiàn)象？蘑菇需要生么樣的生活環(huán)境？學(xué)生思考回答：沒有水就沒有生物提問：1、環(huán)境中的生態(tài)因素包括哪些？2、非生物因素包括哪些？討論：你能舉例說明水對于生物有著怎樣的作用嗎？引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)細(xì)胞的成分，水是光合作用的原料，水是人體必需的營養(yǎng)成分等，總結(jié)出沒有水就沒有生命。提問：水是生命之源，水是不是越多越好？你能舉出例子么？少了呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水分過多或過少都會對生物的生長發(fā)育有明顯的影響。出示草原旱季與雨季的圖片，說明水是決定陸生生物分布的重要生態(tài)因素。學(xué)生回憶、思考、回答，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考、討論并總結(jié)。提問：1、光合作用除了需要水作為原料外，還有其它必需條件嗎？2、光僅僅對于植物是必需的嗎？在對上述兩個問題的分析基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生得出太陽光是生命的能量源泉。介紹陰生與陽生植物，長日照與短日照植物學(xué)生思考、回憶、回答。出示北方針葉樹與熱帶雨林闊葉樹的圖片，提問：針葉樹適合生活在北方，闊葉樹適合生活在熱帶，是哪種生物因素起了主要作用？ 學(xué)生思考，回答。提問：生物因素會對生物造成哪些影響？引導(dǎo)學(xué)生回憶種間關(guān)系與種內(nèi)關(guān)系。討論：生物間的關(guān)系怎樣體現(xiàn)了生物的生存依賴一定的環(huán)境？討論：本節(jié)課容易做錯的知識點？學(xué)生回憶、思考、回答老師進(jìn)行總結(jié)。課堂練習(xí)：練習(xí)冊作業(yè)：書本P67 1-4題五、板書設(shè)計：第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié) 生物的生存依賴一定的環(huán)境水分：生物的組成成分，影響生物生長和分布太陽光：光和作用提供物質(zhì)和能量，決定植物分非生物因素 布，影響生物繁殖溫度：與降水共同決定生物群落的分布生態(tài)因素 空氣、土壤種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭生物因素種間關(guān)系：捕食、競爭、寄生、共生小結(jié)：學(xué)生比較喜歡生物這一學(xué)科，班主任讓各科代表把上課時各小組的得分上報，在班里統(tǒng)一進(jìn)行獎勵。2